今日から春休みです。
　子どもたちのいない学校は、とても静か。しーんと静まり返り、雨の音だけが聞こえてきます。

　廊下には、机や椅子、棚などが運び出されています。１年間お世話になった教室をきれいにするため、ワックスがけを行います。
　４月、ピカピカの教室で新しいクラスをスタートし、新しいメンバーで気持ちよく過ごせるように、春休みはじっくりと校内整備を進めています。
　
　静かな静かな学校ですが、春休み中もぐりぐら図書館は開館しています。平日朝９時から午後１時まで、静かな図書館で好きな本を読めるよう、図書館指導員の先生が待っています。

　１時間め、体育館で修了式が行われました。
　全員で区歌を歌った後、修了証授与がありました。
　各クラスの代表児童が壇上に上がり、一人ひとり修了証を受け取りました。

　修了証は１年間の学びを修めた証であること、また、「あゆみ」にある教科の成績だけでなく、担任や専科の先生、教科担任の先生からのメッセージをよく読んでほしいことを伝えました。

　修了式では「代表児童の言葉」があります。３年生の児童２名が発表してくれました。
　書写が上達したこと、６年生を送る会が思い出として心に残っていること、きちんと連絡帳を書くようになり忘れ物をしなくなったこと…。
　クラス遊びが楽しかったこと、そして４月からは下級生が増えるのでかっこいいお手本として頑張ること…。
　壇上で堂々と発表することができました。

　全員で校歌を歌った後、生活指導主任の先生から春休みについての話がありました。
　春休みは宿題がなくてうれしいと元気よく手を上げる子どもたちを前に、「はるやすみのやくそく」を伝えました。
　　は：（時間になったら）はやく家へ帰りましょう
　　る：ルールを守って生活しましょう
　　や：やすみのうちに持ち物の準備をしましょう
　　す：すすんでお手伝いをしましょう
　　み：みんなが４月に進級したとき、元気な姿を見せてください

　最後に今年度をもって啓明小を去る教職員について伝えました。
　春は別れの季節であり、出会いの季節でもあります。今日、子どもたちは啓明小を去る人と最後のお別れをします。
　みなさん、お元気で…。ありがとうございました。

　雲一つない晴天に恵まれた今日３月２２日、第９８回卒業式が行われました。
　
　５年生、来賓・保護者の方々が見守る中、７２名の児童が巣立っていきます。
　卒業生の入退場曲は、５年生の演奏です。立派な姿の６年生を見て、きっと５年生もまもなく最上級生となる自覚をもち、１年後の自分の姿を想像したことでしょう。

　卒業式後は、体育館で６年生と保護者で記念撮影をしました。
　清々しい表情で臨む子、泣きはらした目がまだ赤い子…。どの子も背筋を伸ばし、写真に納まりました。

　最後の門出送りでは、５年生と保護者の方が校庭で待つ中を、６年生が担任とともに歩いていきました。
　「おめでとう。」「ありがとう。」
　たくさんの祝福の声と、それに答える６年生の声があちこちで聞かれました。

　巣立っていく７２名に幸あれ…。

　今年度最後の給食は、「６年生の卒業お祝い献立」でした。
　　赤飯
　　鶏肉の唐揚げ
　　小松菜とコーンのお浸し
　　お祝いすまし汁
　　いちご
　　セレクトドリンク（牛乳・オレンジジュース・りんごジュースの中から前もってリクエストしたもの）

　６年生の教室をのぞいてみると、いつも通り給食当番が前に並び、１人ずつ給食を受け取っていました。
　「先生、中学校の給食っておいしいですか？」
　「給食を食べる時間はどれくらいあるんですか。２０分？１５分？」
　中学校での給食に関心があるようです。

　みんなの体を大きくしてくれた小学校の給食。最後の献立は、華やかで子どもたちの好きなものがいっぱいでした。
　

　
　

　まだ６年生が登校していない教室。ちょうど朝日が差し込んでいます。
　教室には「卒業まであと１日」の掲示。この教室で、クラスの友達と普通の日を過すのも今日が最後です。
　６年生は、最後の５時間の授業をこの教室で受けます。みんなと食べる給食も、今日が最後です。

　６年生の教室のそばにあるぐりぐら図書館。その掲示板には「出発」という詩が掲示されていました。
　新たな世界へ飛び立つ６年生を、祝福し励ますような詩です。

　校内のいたるところに「卒業おめでとう」と書かれたメッセージや飾り付けがあります。
　下級生から慕われている６年生。いよいよ明日巣立っていきます。
　

　２月末に中央玄関に飾られた壁面装飾。卒業式に合わせて、桜の壁画になっています。

　右上に、「卒業おめでとう」の文字とピンクの花飾りがありました。もうすぐ巣立っていく６年生のために、メッセージを添えてくれたのでしょう。

　今日の午後、卒業式の予行練習があります。６年生と５年生全員で行います。
　入場、式、退場まで、当日と同じ流れで通しでの練習です。

　東京では、明日２０日にも桜が開花するのでは…と言われています。
　桜の花が咲き始める頃、いよいよ７２名の６年生が巣立っていきます。

　４時間め、校庭には２年生の元気な姿がありました。
　今日は強い風が吹いています。時々、砂埃も見られます。
　子どもたちは、たからとりおにに夢中。強い風も、砂埃も全く気にせず、攻守に全力を注ぎます。

　たからとりおには、２チームに分かれて行います。
　それぞれの陣地の後ろの方に宝を置きます。今日の宝は、玉入れの玉です。相手チームの宝を奪い合うゲームです。
　敵の陣地でタッチされると捕まってしまいます。

　相手チームをすり抜けながら、どうやって宝を手に入れるか…。
　自分のチームの宝を最後まで守り切れるか…。
　
　お互いに声を掛けあいながら、宝を目指して縦横無尽に走る子どもたちでした。

　２時間めに、５・６年生の卒業式合同練習がありました。

　最初に入場の練習です。
　　「卒業生が入場します。皆様、拍手でお迎えください。」司会の言葉とともに、５年生の演奏が始まります。
　１組から、担任を先頭に一人ずつ体育館に入ってきます。
　
　今日は、門出の言葉を５・６年生一緒に練習しました。
　６年生が、小学校６年間の思い出を語ります。そして、５年生へのメッセージへと続きます。

　５年生は、６年生との思い出、感謝の気持ち、そしてこれから啓明小の伝統を受け継ぐ決意を伝えます。
　
　再び６年生へ…。
　いよいよ巣立ちの時を迎える気持ちを込めて、合唱曲「旅立ちの日に」を歌います。

　卒業式の練習ができるのもあとわずか。
　１週間後には、７２名の児童がここ啓明小を巣立っていきます。

　３・４時間めは、体育館で卒業式の練習がありました。
　式の練習は緊張するものです。司会者の言葉を聞きながら、起立のタイミング、礼の長さ、着席のタイミングを合わせます。
　
　午後は、校庭に出て体育の授業です。
　式練習では、自由に体を動かすこともなく、ずっと集中していました。その反動もあって？楽しそうな歓声とともに縦横無尽に走っています。

　今日は特別ルール。
　サッカーの得意な子が、１人で得点を入れ続けても盛り上がりません。
　得点を入れた子の人数で、ボーナス点が追加されます。
　シュートを決めた子が２人いれば得点２倍、３人いれば得点３倍。
　３人の子がシュートを決めれば３点×３で９点になります。

　一人のヒーローではなく、「みんなで得点」を狙います。
　「ボールそっち行ったから～。」、「ほら、チャンス！行け～。」
　決まりそうで決まらないゴール。
　入ったら大盛り上がり。外れても大笑い。みんなで楽しむ、のどかなサッカーでした。

　今週に入り、６年生だけでなく５年生も卒業式の練習が始まっています。この体育館で、毎日練習が行われています。

　すでに紅白幕が張られ、パイプ椅子もきれいに並べられています。
　来週３月２２日（金）は、いよいよ卒業式。７２名の６年生がこの啓明小を巣立っていきます。その巣立ちを６０名の５年生が見送ります。
　
　ステージ前に設置されたひな壇は、門出の言葉の舞台です。
　一人ひとりが思いを込め、小学校６年間の思い出と巣立ちへの決意を伝えます。

　卒業式まで、あと５日…。
　クラスの仲間や先生たちと過ごす時間もあとわずか。
　残りの１日、１日が大切な時間です。

　今週は５年２組の子どもたちが、正門やそれぞれの学年の昇降口であいさつ運動を行っています。
　１年生は登校すると、中央玄関前に集まります。その１年生を、５年生が出迎えます。
　「おはようございます。」と５年生が声を掛けると、「おはようございま～すっ！」とさらに大きな声が返ってきます。

　５年生が、１年生に何かを手渡していたのでのぞいてみると…。
　「たいへんよくできました」と書かれた金色のシールでした。
　どうやら、元気なあいさつをするとシールが渡され、それを教室に掲示されている台紙に貼るようです。

　教室をのぞいてみると、画用紙大の台紙には金色シールがびっしりと貼ってありました。
　５年生が考えた企画に、１年生は大乗り気で答えているようです。

　昨日３月１１日（月）は４年１組、そして今日３月１２日（火）は４年２組、それぞれ今年度最後の音楽の授業がありました。
　最後の授業はミニ発表会です。
　４年生は「勇気１００％」の合唱と合奏を学んでいます。
　これまでたくさん練習してきたので、最後にミニ発表会を開き、１年生に聴いてもらうことになりました。
　４年１組には１年１組、４年２組には１年２組の子どもたちが招かれました。

　間近で見る４年生、リコーダーや木琴、鉄琴、小太鼓、シンバル…。１人１つずつ、担当の楽器を演奏します。
　発表会を聴いた１年生から、たくさんの感想が発表されました。
　・ぼくたちも、こういうふうに合奏したい。
　・この曲を聴くと、勇気が出た。
　・サビのところがすごかった。
　・歌がすごく上手だった。
　そして…
　・もう１回聴きたい。

　１年生のリクエストに応え、もう一度合唱、合奏をしてくれました。
　４年生からは、
　・４年生になったら、こういうのをやるので頑張ってください。
　・今日は、見に来てくれてありがとうございます。
　・１年生はかわいい。天使にしか見えない。
　と感想が出ました。

　４年生の素敵な演奏と１年生の真剣な眼差し。温かな交流の時間となりました。

　今日は、３月１１日。ちょうど１３年前に起きた東日本大震災について話ししました。
　子どもたちは、皆、震災後に生まれた子です。その体験はなくても、知っておかなければならないことがあります。

　宮城県のある小学校の避難について話しました。いつもの訓練で避難している場所は歩いて２０分かかる…いつも通りの避難では、１０分後にやってくる津波から逃げられない。
　全校児童と教職員、近隣の方は屋上へ避難したそうです。
　やがて津波がやってきます。学校の周りはすべて水につかってしまいました。
　屋上までは津波は届かず、翌日全員無事救助されたそうです。

　学校や家庭、児童館など大人がいるところではなく、遊びに行く途中の道路や公園など周りに大人がいない場合も考えられます。
　自分の身を守るために、どう行動すべきかを考え、最善の行動をとりましょうと伝えました。

　読書感想文「中野の子ら」の表彰に続き、５年生から連絡がありました。
　先週の５年１組に続き、今週は５年２組があいさつ運動を行います。
　啓明小が、あいさつの声がたくさん聞かれる素敵な学校になるように…５年生が自主的に活動しています。

　朝から、校庭にはPTAとおやじの会の皆さんが集まっています。
　この春、中学生になる６年生へ最後の思い出作りとして「６年生の卒業を祝う餅つき会」を開いてくださいました。

　校庭に設けたかまどでもち米を蒸かすところから始まります。蒸し上がったもち米は、２台の臼でどんどんついていきます。
　つきたての餅は、家庭科室で手際よく丸められ、磯辺餅ときな粉餅に…。

　昼１２時、校庭に子どもたちと保護者の方が箸と皿を持って集まってきました。
　子どもたちも、小さな杵を使って餅をつきます。
　今は中学校に通っている卒業生も来てくれました。さすが中学生、杵を下ろす力強さは大人顔負けです。

　みんなでつきたての餅を味わった後は、ビンゴ大会。
　大きなお菓子セットを手にした子どもたちはニコニコ顔です。全員お菓子をもらった後は、校庭開放の芝生で、ボール遊びをしたり鬼ごっこをしたり…。
　暖かくて心地よいひとときとなりました。

　今日はゲストティーチャーとして、FC東京の方が２名お越しくださいました。
　予定していた校庭は雪が積もってしまったため、体育館で行いました。
　
　今日のサッカー教室は、３時間めに１年生、４時間めに２年生が体験しました。
　体育館に集まると、全員１つずつボールを確保。まずは、ボールを転がすことから始めました。
　この後、自分のボールをドリブルしながら「ボール踏み踏み対決」や「ボール交換対決」など４つのミッションをこなしていきます。
　ボールの扱いに少し慣れてきたところで、いよいよ試合です。

　体育館のステージ側と入り口側をそれぞれクラスのゴールとし、がんばってシュートを狙います。
　最終的には、シュートの数で勝敗が決まりました。

　サッカーの好きな子も、サッカーの経験がない子も、１時間たっぷり体を動かし、楽しいサッカー教室でした。

　今週、東京教師養成塾の塾生（大学生）が、１週間の実習に来ています。
　東京教師養成塾は、東京都が将来教師を目指す大学生を対象に実施しているもので、教師養成指定校において１年間の教育実習を行います。

　今は、６年生のクラスで実習しています。本校では教科担任制をとっているため、６年生両方のクラスで社会を教えています。
　この単元では、地球規模で発生している様々な課題や世界の国々が抱えている課題について、それらを解決していくために自分たちにできることやあるべき社会の姿について考えます。

　今日は、SDGｓとして掲げる１７の目標のうち、
　「１　貧困をなくそう」、「６　安全な水とトイレを世界中に」、「１３　気候変動に具体的な対策を」の３つのテーマを取り上げました。
　各自がその中から１つを選び、日本ユニセフ協会のホームページにある資料を使って、具体的な課題について調べました。

　課題の解決に向けて取り組むべきことを考え、さらにグループで意見を伝え合いました。
　次回月曜日には、各グループの考えをクラス全体で共有し、学習のまとめをします。

　夜中に降り始めた雪は、校庭を一面真っ白に変えていました。寒い朝となってしまいました。
　登校してくる子どもたちは、雪が気になるようです。正門に向かいながら「雪、積もったかなぁ」と友達と話しながらやって来ます。
　
　「うぉ～、真っ白だ。」
　「すんごい積もってる！」
　寒くても関係ないようです。芝生の上に積もった雪に、少しだけ足を踏み入れる子どもたち…。小さな足跡が遠慮がちに残っています。

　「おはようございま～す。」、「おはようございま～す。」
　雪の降る中でも、５年生のあいさつ運動が元気に行われています。

　３・４時間めに予定されている１・２年生サッカー教室は、体育館で実施します。

　「野球しようぜ」…大谷選手から送られたグローブのメッセージカードにあった言葉です。
　中休みが始まると同時に、今週の割り当て学年である３年生がすぐに校庭に出てきました。

　「おれ、まだ触ってない。」
　「おれだって、まだ使ったことないし…。」
　どうやら、グローブを使って遊びたい人がたくさんいるようです。どうするのか様子を見守ると…。

　少し遊んで交替するようです。順番を待っている人にグローブを渡していました。
　大谷グローブ、啓明小で大人気です。
　来週は、２年生が使います。

　８時２０分に、「訓練、訓練、大きな地震が発生しました・・・。」避難訓練開始の放送が入りました。
　すでに登校している子どもたちは、放送を聞いてすぐに教室の机の下に入ります。
　廊下にいた子は、すぐに教室に入り机の下に入ります。
　登校途中の子は、校庭の中央に集まり、頭を守ってしゃがみます。

　毎月行ってきた避難訓練。どのような場面で、どう行動するかを訓練してきました。
　その場に応じた身の守り方を、自分で考えて適切な行動をとれることが大切です。

　訓練開始から、児童全員の点呼確認が終わるまで５分弱。
　今日は、訓練の様子を野方署の警察官の皆さんに見ていただきました。

　警察官の皆さんは、いつもと違う服装です。災害救助用のユニフォームを着用されていました。
　警察の仕事の一つとして、災害救助があること。災害はいつ、どこで起こるか分からない…まず自分の頭や体を守ること。今日の訓練の後、お話をしていただきました。
　

　今週、５年生があいさつ運動に取り組んでいます。この活動を通して、啓明小の児童があいさつによって声を掛けあい、より楽しい学校生活を送れるようにしようと始まりました。

　今日は、雨が降り、気温も低い朝でしたが、正門には５人の５年生が来てくれました。
　「おはようございます。」、「おはようございます。」

　やはり学校には子どもたちの声が似合います。
　５年生から声を掛けられ、元気な声であいさつを返して教室に向かう姿はよいものです。

　正門だけでなく、各学年の昇降口にも５年生が並んで声を掛けています。

　まもなく最上級生になる５年生。学校をよくしたいという気持ちが表れています。今週は１組、来週は２組が活動します。

　体育館での活動の後、全校児童が校庭に集合しました。
　いよいよ今日のクライマックス。６年生のソーラン節です。
　全身黒の衣装を着けた６年生。
　発表に合わせ、６年生の保護者の方も続々と来校されます。

　下級生が見つめる中、ソーラン節が始まりました。
　腰を深く落とし網を引く様子、荒れる北海の激しい波の様子、真剣に踊る６年生の動作一つ一つに引き付けられます。

　終盤、踊りながら場所を移動します。最後は中央に向けて６年生全員で決めポーズ。
　「ヤー！」の声とともに、演技を終えました。

　昨年度までは、下級生全員では見られなかったソーラン節。
　今年は、卒業する６年生の立派な踊りを間近で見ることができました。

　午後、全校児童が体育館に集まり、６年生を送る会が開かれました。
　１年生から送られたメダルを付け、２年生からの花束を手にした６年生が拍手で迎えられます。

　６年生への感謝の気持ちを込めて、各学年からの発表がありました。
　１年生のダンス、２年生の合唱、３年生リコーダーの演奏…練習の成果を６年生に見てもらうことができました。
　
　４年生は６年生に事前にとったアンケートからクイズを出題。
　・啓明小で１番好きな給食メニューは？…カレーライス
　・思い出の行事１番は移動教室（宿泊行事）、２番めは？…運動会
　・啓明小の１番の自慢は芝生の校庭、２番めは？…仲がいいところ
　・啓明小で１番好きな場所は？…ぐりぐら図書館
　
　５年生は６年生に「挑戦状」を渡しました。
　腕相撲、なわとび（二重跳び）、絶叫対決の３本です。
　いずれも６年生の勝ち。６年生の完勝でした。

　下級生からの発表の後は委譲式がありました。
　啓明小の校旗と芝生倉庫のカギが引き継がれました。
　５年生は、春から最上級生となり、学校の代表としての自覚をもち、また責任もって緑の芝生を守り育てることを誓いました。

　その後、６年生が退場した後、校庭での６年生発表に続きます。
　

　５時間め、２年生各クラスで生活科「明日へジャンプ」の発表会を行いました。

　生活科の時間に、自分が生まれてからこれまでの成長を振り返りました。
　生まれたばかりの頃、１歳の頃、２～３歳の頃、４～５歳の頃…。
　家の人にインタビューしたり、小さい頃の画像を借りたりして、iPadでスライドショーをつくりました。

　今日は、クラスで３人くらいのグループをつくり、スライドショーを見せながら、自分の成長について伝えました。
　あらためて自分が大きくなったことを感じるとともに、これまで育ててくれた家族に感謝する気持ちが込められていました。

　今日は、保護者の方にも一緒に子どもたちの発表を聞いていただきました。
　普段はなかなか言葉にすることのない家の人への感謝の気持ちを聞いていただけたと思います。

　今日の給食は、行事食「ひなまつり献立」でした。

　・ちらし寿司　　・さわらの西京焼き
　・菜の花のからし醤油かけ
　・すまし汁　　　・桃ゼリー　　・牛乳

　明後日３月３日（日）は、桃の節句、子どもたちの健康と幸福を願う行事食です。
　縁起の良い山の幸や海の幸をたくさん使ったちらし寿司。
  えび…腰が曲がるまで長生きできるように
　にんじん…根が張るように
　卵…お金がたまるように
　それぞれの具材には、このような意味が込められています。

　今日、出題された給食クイズは…
　「ひな人形と一緒にかざるおもちは、次のうちどれでしょう。　
　①ぼたもち　②かがみもち　③ひしもち」
　答えは、③のひしもち でした。

　校庭東側の梅の木も、薄桃色の花をたくさん咲かせていました。春ですね。

　今朝、１年生発表集会がありました。上級生が見守る中での発表集会です。

　「ぼくたち１年生は、入学してからたくさんのことができるようになりました。」
　「その中から、今日は　うたと、えんそうを、はっぴょうします。」

　合唱曲は「にじ」です。手話を交えて、大きな声で歌ってくれました。動作も大きく、みんなそろっていました。
　その姿に、６年生からも思わず、「かわいいねぇ。」、「がんばってるよねぇ。」と応援する声が上がります。

　「にじ」に続き、鍵盤ハーモニカ「よろこびのうた」の合奏を披露してくれました。
　♪ミミファソ　ソファミレ…♪伴奏のピアノに合わせ、上手に演奏することができました。

　演奏後は大きな拍手が…。アンコールの拍手です。
　「にじを聴きたい。」、「もう１回、にじを歌って！」上級生からのリクエストです。
　リクエストに応えて「にじ」をもう１回歌ってくれました。

　この１年間で、大きく成長した１年生。堂々として立派な発表でした。

　中央玄関の壁面飾りが変わりました。
　これまで掲示されていた「大和町うるわし」の切り絵から、桜をモチーフとした切り絵に変わりました。
　濃淡の異なる３色の桜がたくさん貼ってあります。
　　
　また桜の切り絵の前には、お雛様も飾られました。
　本校の用務主事さんの家にある４０年物の雛飾りをお借りしました。

　明日から３月です。この中央玄関の桜の絵は、巣立っていく６年生を見送り、新しく入学してくる１年生を迎えます。

　今日、今年度最後の音楽朝会がありました。今日の歌は「大切なもの」です。
　もうすぐ卒業を迎える６年生に、下級生からの思いを伝える会です。
　
　事前に集めておいた下級生のメッセージがモニターに映し出されました。
　　・今までありがとう
　　・中学校でもがんばってね！
　　・わすれないでね
　　・応援してるよ
　　・お世話になりました
　　・感謝
　　・おめでとう

　次々と映し出されるメッセージを６年生に見てもらった後、全校で合唱しました。
　歌い終えた後、１年生から「もう１回歌いたい！」とリクエストコールが上がりました。この日のためにたくさん練習した下級生たち。
　再度、全員で合唱しました。今日は、しっとりと温かな雰囲気の音楽朝会でした。

　今日、今年度最後の音楽朝会がありました。
　今日の歌は「大切なもの」です。
　
　もうすぐ卒業を迎える６年生に、下級生からの思いを伝える会です。
　事前に集めていた下級生のメッセージがモニターに映し出されました。
　　・今までありがとう
　　・中学校でもがんばってね！
　　・わすれないでね
　　・応援してるよ
　　・お世話になりました
　　・感謝
　　・おめでとう

　次々映し出されるメッセージを６年生に見てもらった後、全校で合唱しました。
　歌い終えたあと、１年生から「もう１回歌いたい！」とリクエストコールが上がりました。この日のために、たくさん練習した下級生たち。
　　　

　中休みが始まってすぐ、４年生が３人職員室にやって来ました。大谷選手から寄贈されたグローブ（通称 大谷グローブ）で遊ぶためです。

　運動委員会の児童たちが、このグローブを使って遊ぶためのルール作りをしました。
　
　大谷グローブの使い方　約束
　　①順番に使う。
　　②（グローブを）投げない、わざと傷つけない。
　　③（貸出場所の）職員室の前（の校庭）で使う。

　貸し出しは、学年ごと１週間交代です。今週は４年生が使います。
　「わぁ、大谷グローブ最高すぎる。」キャッチボールをする児童から思わず出てきた言葉でした。

　朝８時１８分、５年生は２台のバスに乗って社会科見学に出発しました。
　今日の目的地は、埼玉県秩父郡「東秩父村 和紙の里」と埼玉県坂戸市「明治なるほどファクトリー坂戸（明治製菓坂戸工場）」です。
　今日は教室を離れ、働く人たちの様子や仕事の工夫、産業と私たちの生活との関連について学びます。

　午前中、東秩父和紙の里で体験活動を行い、こちらで昼食も取ります。
　
　午後は明治製菓の工場を見学します。
　お菓子の原料、乳酸菌やチョコレートなどの研究開発、品質管理などを学びます。
　また、見学通路から、チョコレートが作られる様子を間近で見学します。

　朝、出発式をしているとき、校庭では芝生の養生シートボランティア隊？が次々とシートをたたんでいました。
　今年度の養生シート期間も今日で終わり。いつも一緒にシートをたたんだり、広げたりしてくれた児童の皆さん、ありがとうございました。

　今日３時間め、大和東もみじの森保育園の園児２１名が啓明小に来てくれました。
　啓明小の１年生にとって、幼稚園や保育園の子をお招きするのも３回め。自信をもってお迎えしました。

　最初は体育館で顔合わせです。その後１２の班に分かれ、小学校体験が始まりました。
　絵本の読み聞かせ班、ランドセル準備体験班、iPad体験班…。コーナーに来てくれた園児に喜んでもらえるよう、一生懸命おもてなしをします。
　
　小学校体験の後、園児と児童が一緒になって「猛獣狩りに行こうよゲーム」をしました。
　♪もうじゅうがりにいこうよ、もうじゅうがりにいこうよ♪
　この歌の後、先生が動物の名前を伝えます。その名前の文字数と同じ人数で近くの人とグループをつくるゲームです。
　「トラ」は２文字なので、２人組をつくります。できるだけ１つのグループに園児と児童が入るようにしました。
　「パンダ」、「シロクマ」、「カンガルー」次々と文字数が増えます。「誰かいませんか～！」、「あと一人、あと一人！」
　そして最後の動物は「北極グマ」。７文字なので７人組をつくります。
　スキップで移動しながら、グループづくにり大忙し。
　　
　１時間、みんなで楽しく過ごしました。春に入学してくる皆さんをお待ちしています。
　

　校庭の芝生が、以前より緑が濃くなったような気がします。風はあるものの晴れて気持ちのよい朝です。

　全校朝会では、芝生ボランティアについて話しました。
　自ら進んで、周りの人のために何かをすること…ボランティアの意味、そしてこの芝生も１５年間啓明小の先輩たちのそういう気持ちで守られてきたこと。
　朝、正門が開くと同時に養生シートのピンを抜き、１列に並んでシートを畳んでくれる人たちがいること。
　自ら進んで活動している人たちの表情がとても清々しいこと。
　暖かくなってきたので、養生シートを畳むのはあと何回あるか分かりませんが、大人も子どもも一緒になって朝の活動ができたらいいなと思います。

　日直の先生からは、今週の目標について話がありました。
　「時と場、相手に合わせた言葉づかいをしよう」です。
　学校、家庭、授業中、休み時間、友達、先生、家族…、それぞれの場面にあった言葉づかいをしていきましょう。

　今日は、野方保育園年長組の皆さんが雨の中、啓明小に来てくれました。
　雨具を脱いで、上履きに履き替えるのもスムーズで、入学に向けて頑張っている姿が見られました。

　今回も、１２の班に分かれ小学校生活を体験します。
　引き続き、おもてなし役は１年生です。
　１年生も、２回目のおもてなしとなり、少し慣れてきたのか、台本だけではなく相手に合わせてアドリブを入れながら説明をしていました。

　園児の皆さんも、１年生と積極的にかかわりながら、４月からの学校生活を楽しみに思ってくれていました。

　朝から雨が降っています。校庭の気温は６℃。寒い朝です。
　一昨日までの暖かさがうそのようです。

　しばらく暖かい日が続いていたからか、中央玄関の両側に並べられた１年生のチューリップも芽を出し、どんどん伸びています。
　よく見ると、２つの鉢に赤いものが見られました。
　チューリップのつぼみのようです。３月に花を咲かせるはずだったのですが…。

　昨日からの冷え込みで、しばらくはつぼみのままかもしれません。

　今日は「お別れ給食・たてわり班遊び感謝の会」が開かれます。みんなで校庭に集まり、レジャーシートを敷いてお弁当給食を食べられるとよいのですが…。

　朝の時間、体育館で啓明ホームパーティー第２弾が開かれました。代表委員会が「学年関係なく楽しもう！」をテーマに企画してくれました。

　１回め同様、全校児童はたてわり班で集まります。
　１年生から６年生まで一緒に相談しながら楽しんだのは「誰でしょうクイズ」です。

　ステージ裏には、変装した５名の教職員がスタンバイしました。ステージ上を歩く人が誰かを当てます。
　釣り人、高校生、サメ、スキーヤー、白衣…。
　子どもたちから「○○先生！」、「違う、△△先生！」と名前が挙がりますが、なかなか当たりません。
　
　代表委員会からヒントを出してもらい、やっと正解。
　学年関係なく、楽しい時間を過ごしました。

　明日はいよいよ最後のたてわり班活動があります。「お別れ給食・たてわり班遊び感謝の会」です。
　校庭でお弁当給食を一緒に食べた後、班ごとに遊びます。そして、１年間お世話になった６年生に感謝の気持ちを伝えます。
　晴れたら校庭でレジャーシートを敷いてお弁当給食です。みんなで一緒に芝生の上でお弁当を食べたいです。
　

　１・２・３年生は３時間め、４・５・６年生は４時間めに、体育館で和太鼓鑑賞教室が開かれました。

　今日のゲストティーチャーはプロ太鼓チーム「暁」の皆さんです。
　オープニングの演目では、３名の方がそれぞれ２つずつ計６つの太鼓を同時に演奏してくださいました。その音の大きさに驚くとともに、途中で手が交差する場面でもびっくり…。
　
　篠笛の演奏は小林さんです。笛の音の響きと、その合間の息遣い。力強い笛の音でした。
　大太鼓を演奏してくださったのはリーダーの鷹さんです。音が空気を伝わり、私たちに振動として響いてくるのが分かりました。

　クイズのコーナーでは、太鼓は牛の皮でできていることを学びました。
　今日の大太鼓は直径１．１ｍ。すべての太鼓は、牛の一枚皮でできているそうです。

　その大太鼓を叩くバチも４種類あります。
　マレットバチ、竹ひごバチ、竹バチ、バットバチ。バチが違うと太鼓の音が違いました。
　まるで野球のバットのようなバットバチを使った西田さんの演奏は、太鼓の皮が破れてしまうのではと心配になるほどの迫力でした。

　各クラスの児童１名ずつステージに上がり、太鼓体験をしました。
　締太鼓、長胴太鼓、大太鼓。３種類の太鼓を使って三三七拍子を演奏しました。初めての太鼓体験、上手な演奏でした。

　最後に「火の鳥」の演奏を聴き、今日の和太鼓鑑賞教室は終了。あっという間の１時間でした。

　今日、やはた幼稚園年長組の子どもたちが啓明小に来てくれました。
　小学校入学を控えた年長組の園児と、啓明小１年生との交流会です。

　園児の皆さんは、１２の班に分かれ小学校生活を体験します。おもてなし役は１年生です。

　１年生も、体育館と教室で１２のコーナーに分かれておもてなしです。
　体育館では、
　・らんどせるじゅんび　　・なわとび　　・おりがみ　　・おえかき
　・ばくだんげーむ　　・さんすう　かずかぞえ　　・やすみじかんやさん　
　・こくごのべんきょう　　・ずこうのべんきょう　　・あいぱっどたいけんとおりがみ
　教室では、
　・ほんのよみきかせ　　・ふるーつばすけっと
　
　１つのコーナーにつき８分間ほどの体験でしたが、幼稚園の子に楽しんでもらうため、１年生も一生懸命がんばりました。
　１年生から、「きょねんは、ぼくもここであそんだの。」と声が上がりました。　

　野方保育園と大和東もみじの森保育園の年長児も、今週から来週にかけて啓明小の交流会に来てくれます。

　今朝の全校朝会で、土曜日の道徳授業地区公開講座を振り返りました。
　
　講演会の中で紹介された６年生の児童が書いた詩を読みました。
　何気ない日常のありとあらゆるもの、そこにあるものすべてが幸せ…という素敵な詩です。

　そして、講師の副島先生の著書にある一文を紹介しました。
　「自分は大切な存在、そして、となりの人も大切な存在」と講演会の中でも副島先生がお話しされたことです。
　どの子も、ありのままで、存在そのものが素敵なこと…。
　啓明小の子どもたちに、心に留めておいてほしいことです。

　副島先生が講演会の最初にクラウン（道化師）として作ってくださったバルーンの犬は、校長室前に飾ってあります。

　今日、道徳授業地区公開講座を行いました。

　全学級で、今年度の道徳重点項目である「友情，信頼」（低学年）、「相互理解，寛容」（中学年・高学年）についての授業を行いました。
　保護者や地域の方にお渡しした資料には、今日の授業のポイントを記載しました。担任として、この授業で子どもたちに何を伝えたいか、どのようなことを考えたり感じたりしてほしいのかを示しています。

　また、２時間めには１・２・３年生、３時間めには４・５・６年生が体育館に集まり、講演会でお話を聞きました。
　低学年のテーマは「自分のいのち　友達のいのち」、高学年のテーマは「お互いを認め合うとは？」です。
　今日の講師は、昭和大学大学院保健医療学研究科准教授　副島　賢和 先生です。副島先生は、昭和大学附属病院内学級で、入院中の子どもたちが病院の中で勉強する「院内学級」において、学習だけでなく心のサポートを含め寄り添ってこられた先生です。
　　
　院内学級についてのお話から始まり、「自分もとなりの人も存在そのものが大切であること」、「今あなたが感じたこと、思ったこと、その気持ちが大切であること」などを優しくお話していただきました。
　子どもたちはもちろん、その後の協議会に参加された保護者や地域の方、そして教職員も心にエールを送ってもらいました。

　２月２日（金）から始まった長なわ旬間も、最終日を迎えました。今日は、記録を取ります。

　全校児童が朝礼台前に学年ごとに集合しました。
　運動委員が集会を進行します。
　準備運動は、おなじみ啓明ダンスです。ウォーミングアップを済ませたら、いよいよ計測開始です。
　時間内にのべ何回跳んだかを数えます。

　どのクラスも最初の頃に比べてスムーズに跳べるようになっています。回数を数える声も大きくなりました。
　
　最後に、運動委員から結果の発表がありました。
　「○年○組、○○回」
　読み上げられるたびに、クラスからは「やったぁ！」の声と拍手が聞こえてきます。
　「みなさんのクラスでは力を合わせて跳ぶことができましたか。・・・取り組む前の自分たちより、仲の良いクラスになっているはずです。これからもクラスで一致団結していきましょう。」と運動委員からあいさつがありました。

　ちなみに、今年度は６年１組の２６０回が最高記録でした。

　

　中休みの時間、全校避難訓練が行われました。
　今日は、休み時間に地震が発生し、その後、家庭科室から出火した想定です。

　「訓練、訓練…」の放送が入ると、子どもたちはそれぞれの場所で身の安全を確保します。机の下に隠れたり、頭を守ってしゃがんだりして揺れが収まるのを待ちます。
　「揺れは収まりました…」次の放送で、一斉に校庭へ避難を開始します。教室の児童は防災頭巾をかぶります。

　今日は、野方消防署大和出張所の方々にお越しいただきました。
　避難に関するお話をしていただいた後、５年生が煙体験と消火活動をするためです。

　校庭に用意された煙体験ハウス。２人一組で中に入ります。無害な煙がたかれていて、中は真っ白です。
　煙は上の方にたまりやすいので、背を低くして、口をハンカチで覆い、出口に向かいます。

　消火器を使うときは、まず周囲に「火事だぁ！」と知らせます。
　火元に近づきピンを抜いて、レバーを引きました。
　全員、消火器を使って狙った位置に当てることができました。

　校庭の気温は、１７℃。暖かくて、まるで春のようです。校庭に１年生がやって来ました。生活科の時間に作った紙飛行機を持っています。

　「ぼくのかみひこうきはね、５０メートルとぶの。」
　「ぼくのは、１まんメートルとぶよ。」
　「１万メートル飛んだら、学校の外に出ちゃうかもね。」
　「ちきゅうを１しゅうするかなぁ。」

　校庭に広がって紙飛行機を飛ばします。
　遠くへ飛んだ子、すぐに地面に着地した子、戻ってきた子…。

　どうしたら遠くへ飛ぶか意見を出し合いました。
　「がようしでつくると、とおくへとびます。」
　たんけんボードに記録して、生活科の学習が続きます。

　
　

　

　今日、４年生は校外学習で江東区青海にあるTOKYO　GLOBAL　GATEWAYに行っています。
　８時に校庭に集合して朝の会をしました。
　「Good morning!」　「Good　morning!」
　いつもと違い、英語のあいさつです。

　TOKYO　GROBAL　GATEWAYでは、施設内はオールイングリッシュです。
　班ごとに分かれ、「アトラクション・エリア」と「アクティブイマージョン・エリア」で様々な体験をします。
　８人の児童に、ネイティブスピーカーのエージェントと呼ばれる担当者が１人付きます。
　日常生活でのコミュニケーションを様々な場面で体験したり、英語を用いた探究的な学習をしたり、今日は英語漬けの１日を過ごします。
　

　「ハイ、ハイ、ハイ、ハイ…。」
　「は～い、は～い、は～い、は～い…。」

　中休みが始まると同時に、長なわの回し手の掛け声が校庭に響きます。
　高学年はテンポよく早い掛け声、低学年は跳びやすいゆっくりしたテンポで。
　さらに跳びながら「１、２、３、４…。」続けて跳べた数を数えます。

　３分間の練習を２回行いました。

　「今日は最高で９８回だった。でも、去年は１００回を超えたのに。」２年生の子が報告に来てくれました。
　長なわの練習も、明日の中休みとあさっての朝タイムを残すだけとなりました。
　金曜日の朝タイムに長なわ集会があります。全校で記録を取る日です。練習のチャンスはあと２回です。

　中休みのチャイムが鳴ると、一斉に子どもたちが校庭に出てきました。
　学年ごとに割り当てられた場所で、早速クラスの練習が始まります。
　今週は、雪のために芝生の養生シートをはがすことができなかったので、クラス練習が計画通りにできませんでした。

　中休みで、３分間の練習を２回行います。
　長なわを回すのは、担任と児童の２人。全員が跳ぶ練習に参加できるように、前半と後半で児童の回し手は交替します。

　「ハイッ、ハイッ、ハイッ、ハイッ！」、「あ、ごめ～ん、ひっかかっちゃったあ。」
　止まっても、転んでも、８の字跳びの回数を増やすために、３分間ひたすら跳び続けます。

　午後、ランチルームで学校保健委員会が行われました。学校保健委員会とは、学校における健康問題について協議し、家庭や地域とともに健康づくりを推進する組織です。

　最初に養護教諭から、本校の児童の健康状態について報告がありました。
　虫歯のある人は、全国平均約３７％に対し、本校の児童は今年度、昨年度ともに５％台と非常に少なくなっています。
　一方で、視力が１．０未満の人は、全国平均約３８％を上回る４３～４４％台を推移しています。

　児童の健康状態について、校医及び薬剤師の先生方から御助言をいただきました。

　今年度は、ネット・ゲーム依存予防回復支援MIRA－Ｉの森山沙耶先生を講師にお招きしました。
　「ネット・ゲームとの上手な関わり方～子どものネット・ゲーム依存の予防のために～」を演題に、お話していただきました。
　会場の様子はネット配信し、オンラインで参加する保護者の方もありました。

　・未成年者は、特に依存症に進行するスピードが早い。
　・依存の予防のために、子どもにあったルールをつくることが大切である。
　・ネットやゲームを減らそうとするのではなく、他の活動を増やすことを考える。

　ネット・ゲーム依存の実態、対応について学ぶ機会となりました。
　

　今朝の校庭には、あちこちに雪だるまが残っています。

　昨日の６時間め、６年生が（芝生の）養生シートの雪かきをしてくれました。雪が残ったままだと、体育の授業ができません。また、長なわ旬間のクラスごとの練習もできません。

　竹ぼうきやトンボを使って雪かきをしますが、雨を含んだ雪は思った以上に重く、なかなか進みません。
　やがて、シートの上の雪をコロコロと押しながら、あちこちに雪だるまができてきました。

　６年生の背丈より大きなものもあります。
　
　１時間の雪かきでしたが、まだまだシートの上に残っています。
　校庭での体育の授業は、お日さまの力が必要なようです。

　１０時２０分、中休みの始まりです。校庭に出てくる子どもたちの数が、普段より多いです。
　
　芝生の養生シートはビニール製で滑るので、シートの外側で遊びます。
　雪玉をつくったり、ごっそり抱えたりして雪を手にした子どもたちは、歓声を上げながら走っていきます。
　あっちでもこっちでも雪合戦が始まりました。

　黙々と雪を転がしている子もいます。どんどん大きくなって雪だるまの出来上がり。

　１０時３５分、予鈴のチャイムが鳴ると、走って教室に戻っていきました。
　誰もいない校庭には、８個の雪だるまが残されていました。

　子どもたちは、雪が大好きなようです。
　

　　

　昨日からの雪が積もり、校庭は真っ白です。登校してきた子どもたちは、「わぁ、真っ白、大変だぁ。」、「今日は雪で遊べるかなぁ…。」いつもより興奮気味です。
　「今朝は、体育館に集合です。」と声を掛けると怪訝そうな顔をします。月曜日は朝会がありますが、今日は火曜日。「はぁい。」と返事をして子どもたちは教室に向かいます。

　中野区子どもの権利に関する条例の日の取組で、「どんな学校をつくりたいか。」、「どんなことをしてみたいか。」について、代表委員会が中心になって考えました。
　その中で、「全校で楽しみたい。」と意見が上がり、今日の朝タイムの時間に「啓明ファミリーパーティー」が開かれました。

　全校児童が体育館に集まり、たてわり班ごとに丸くなって座ります。
　今日は、たてわり班ビンゴ大会です。
　代表委員会の児童が、ビンゴマシンを回します。
　
　それぞれの班は、ビンゴカードを囲むように座り、「次は５３出て～。」、「１０、１０出て～。」お願いの声が響きます。
　２８班中、ビンゴになったのは３つの班だけでした。
　
　代表委員会では、啓明ファミリーホームパーティー第２弾を計画しているそうです。
　全校で楽しむために何を企画しているのか…気になります。　

　天気予報で雪がちらつくかもしれないということだったので、体育館で全校朝会を行いました。
　インフルエンザの流行も落ち着き、久しぶりに集まって朝会を行うことができました。

　今日は、「だって…」、「でも…」、「どうせ…」などのマイナス言葉について話しました。
　思うようにうまくいかなかったり、自信がなかったりすると、ついつい口から出てしまうマイナス言葉。
　自分の気持ちも暗くなるし、周りの人にとっても良い影響は与えない。だから、後ろ向きな言葉より、前向きな言葉を使いたいですね…と伝えました。
　家族に対して、あるいはクラスの人に対して、前向きな言葉をつかえる人に育ってほしいと思います。

　今日は、表彰がたくさんありました。
　中野区連合作品展　図画工作の部・書き初めの部、読書感想文「なかのの子ら」、野球。それぞれの場で活躍した子どもたちを紹介しました。

　週番の先生からは、今週の目標「相手の気持ちを考えた 言葉づかいをしよう。」について話がありました。
　先週金曜日から始まった長なわ旬間。相手の失敗を責める言葉ではなく、がんばろうと思える前向きな言葉を使える人になりましょうという話でした。

　「おはようございます。今朝は長なわ集会です。」登校してくる子どもたちに声を掛けると、「あ～、外は寒いよ～。」と返ってきます。外の気温は３℃。それでも、子どもたちは急いで教室に行き、ランドセルを置いて校庭に集まってきます。
　今年も、今日２月２日（金）から２月１６日（金）まで、長なわ旬間が行われます。
　
　今日は、その初日ということもあり、運動委員会の児童が長なわ集会を進めてくれました。
　校庭に学年ごとに並んだ後、委員の児童から長なわ旬間の説明がありました。
　
　期間中の中休みにクラスごとに長なわ跳び（８の字跳び）に取り組みます。
　３分間にどれだけの人数が跳んだかを数えます。
　
　全７回の練習。２月１６日（金）の長なわ集会記録発表に向けてクラスで練習します。

　５年生は、図画工作の時間に、「へんてこ山」という言葉から想像して絵を描いています。

　たこ焼きの山、迷路の山、雪だるまの山…ほかの誰とも違う「へんてこ山」が描かれています。
　授業の前半は、制作の時間です。

　後半は、鑑賞タイム（相互鑑賞）でした。「入山カード」を持って友達の作品を観ました。
　山の絵を鑑賞し、記録をするので「入山カード」です。山登りを楽しむように鑑賞しました。

　お互いの作品を観合いながら、「へんてこ山」の面白さ、いろいろな表し方を感じ取り、考える時間でした。

　

　１年生は、体育の授業でボールゲームを学んでいます。体育館では、大きなボールや玉入れの玉を使って、チーム対抗のゲームをしました。振り返りの時間に「ボールを投げる動き」について確認しています。
　今日は、校庭に出てどんどんボールを投げます。

　校庭には、３か所のコーナーが設けられています。
　中央にあるのは段ボールコーナー。的が低いので、比較的当てやすいコーナーです。立てた段ボールにボールを当てて、次々と倒していきます。

　西側の鉄棒には、的が等間隔で並んでいます。鉄棒の高さが少しずつ違うので、的に当たるようじっくりと狙ってボールを投げています。

　東側の木には、高低差をつけて的が貼ってあります。一番難しいコーナーですが、何度もチャレンジしています。

　「わたし、１５まいあてました。」
　コーナーを移動しながら、積極的にボールを投げています。投げる力がつき、今後のボールゲームがもっと盛り上がりそうです。

　２年生は生活科の授業で、自分の成長について振り返っています。

　１年生と２年生の自分を比べ、できるようになったことを探しました。その１つ１つをワークシートに書き出します。
　学習のこと、家庭でのこと、学校生活でのこと。自分が成長したと思うことについて、じっくりと考えました。
　自分が書いたことを、周りの子と伝え合い、さらに書き込んでいきます。

　身長が伸び、できることがたくさん増えた自分。特に、これが一番成長したと思うことを、カードに書き黒板に貼ります。
　学習（青）、家庭（ピンク）、学校生活（緑）のカードから１つ選び、名前ペンで丁寧に書きました。
　カードを黒板に貼って、友達の「できるようになったこと」を読み合いました。

　学習…「かん字」、「１年生より、かきぞめをていねいにかけた。」
　家庭…「りょうり」、「早おきができるようになった。」　
　学校生活…「きゅうしょくのおかわり」、「足がはやくなった。」

　みんなの成長をお互いに認め合う時間となりました。
　よほど楽しかったようで、「あと５枚くらいカードを書きたいよ。」という声も…。
　毎日、成長を続ける子どもたちです。

　６時間めは、クラブ活動の時間でした。
　普段のクラブ活動では、４・５・６年生が一緒に、１４のクラブに分かれて活動しています。共通の興味・関心をもったメンバーが集まって自発的に活動する時間です。

　今日は、来年度に向けて３年生のクラブ見学がありました。
　１組は、工作→サイエンス→屋外スポーツA→手芸→イラスト→室内ゲーム
　２組は、屋外レク→将棋チェスオセロ→屋外スポーツB→屋内スポーツ→卓球→デジタル
　クラスごとに、それぞれ７つのクラブを見学しました。

　クラブの活動場所に行くと、部長さんなど代表の児童が説明をしてくれます。
　３年生はメモを取りながら真剣に聞きます。質問がある３年生は、その場で答えてもらっていました。

　見学が終わり、教室に戻ると「どれもいいなぁ。」、「全部やってみたいなぁ。」と感想が聞かれました。
　来月のクラブ活動の日は、今日見学していない７つのクラブをまわります。

　先週に比べ、今朝は登校してくる児童が増えました。インフルエンザだった子どもたちも、久しぶりの登校です。
　月曜日の朝は全校朝会ですが、感染予防のためオンラインで行いました。

　今日は、５年生の教室からの中継です。
　６年生の代表児童２名とオンラインであいさつ。近くの教室から「おはようございます。」の声が聞こえてきます。

　今朝は、ある新聞記事を紹介しました。「子どものケンカ　成長の証し」という記事です。子育て世代の保護者向けですが、小学生に伝えたい内容でした。

　ケンカは、コミュニケーションを学ぶ勉強の一つであること…。ケンカを通して、人との距離感やケンカの回避の仕方を学ぶこと…。
　幼稚園児・保育園児は、おもちゃを取られたり、ブランコを譲ってもらえなかったりして、自分の思い通りにならないことがケンカのきっかけになるのに対し、小学生の場合は、自分の思いと相手の思いのズレや、そこに自分の正義を通そうとすることから始まることが多いそうです。

　もちろん、暴力や暴言は許されるものではありませんが、自分の思いを伝えたり、相手の思いを受け止めたりすること、また、嫌なことを「イヤ」と相手に伝えるのは大切であることについて話しました。
　家族以外の人との関わりを学ぶ場所が学校です。
　
　勉強や給食や掃除は大切です。そして、友達と関わることもとても大切。子どもたちに伝わるとうれしいです。

　小学校では、体育の学習（保健）で病気の予防について学びます。
　喫煙、飲酒、薬物乱用などの行為は、健康を損なう原因となること、がんや心臓病などの病気にかかりやすくなるなどの影響があることなどです。

　今日は６年生を対象にがん教育を行われました。
　ゲストティーチャーは、豊島区立千登世橋中学校の小林豊茂校長先生です。小林先生は、現役の校長先生であると同時に、「校長先生、がんになる」などの著書もあるがん患者でもあります。
　今日は、自身のがん体験をもとに、「がんとはどのような病気か」、「生きるということ」について授業をしていただきました。

　最初、子どもたちがもつがんのイメージは、「怖い」、「死んでしまう」、「治療がつらい」など、マイナスなものでした。
　しかし、実際の放射線治療は、１回わずか１分ほどしかかからないと知り驚きました。

　がん治療に携わる人々…医師、看護師、放射線技師など多くの人に支えられている命。だからこそ、患者自身も「負けない」心をもち続け、自分の生命力を信じること。
　また、自分の命と同様に、まわりの人の命も大切であること。
　だからこそ、人の心にぐさっと刺さるような言葉を使わないでほしい…。
　心に刺さった傷は「ごめんね。」の言葉だけでは残ってしまうこと。

　この授業で、がんのことを知るとともに、生きること、命の大切さについてあらためて学びました。　

　体育館で６年生の体育の授業がありました。単元「シンクロマット」の２時間めです。
　今日は後転の学習です。

　準備運動で十分に体を動かした後、ペアになって後転にチャレンジしました。
　お互いの運動の様子をiPadで撮り合い、自分の動きを確認します。
　後転のポイントは
　・美しいフォーム…後転の後、元の姿勢に戻って立つ。
　・うさピョ－ン…手のひらを耳の後ろにつける。
　・おしりポーン…お尻をかかとから遠くにつく。
　・つまさきチョーン…ひざからではなく、つま先からマットにつける。
　
　自分の運動の動画を観て、どこが課題かを見つけます。
　後半は、その課題にあった運動を各自で続けました。

　最後に再度ペアで動画を撮り合い、自分の課題についてどこまで改善できたかを振り返りました。
　

　全国学校給食週間２日めは、「明治２２年頃の給食献立」でした。
　日本の学校給食が始まったのは、今から約１３０年前の明治２２年です。山形県が最初でした。
　
　当時の献立は、おにぎり、魚の塩焼き、漬け物だったと言われています。
　今日は、その当時の給食を再現しています。
　　おにぎり
　　魚の塩焼き（鮭）
　　野沢菜漬け
　　味噌汁
　　牛乳
　栄養のバランスを考えて、当時の献立にはない味噌汁と牛乳が加わっています。

　なかなか大きなおにぎりです。
　それでも、「おかわりしたい、２こたべられるよ。」と２つめにチャレンジする子も…。
　その後、食缶は空っぽになりました。
　

　１月２４日（水）から３０日（火）は、全国学校給食週間です。初日の今日の献立は、北海道ほたて応援献立です。

　北海道森町（もりまち）から無償で提供していただいたほたてを使った「ほたてコーンシチュー」がメニューです。
　森町では、年間約１．５万トンのホタテ貝が水揚げされるそうです。ほたての貝柱を新鮮なうちに手作業で殻から外します。そして、一つ一つ殻のかけらやゴミが付いていないかをチェックします。きれいになったほたては、急速冷凍庫で冷凍され、消費者のもとに届きます。
　海外へ輸出するはずだったほたてが、輸出できなくなったことにより、今回給食に提供していただけることになりました。

　教室では、「いただきます」のあいさつの前に、担任の先生から今日の献立のほたてについて説明がありました。
　大きくて立派なほたてを、おいしくいただきました。

　２時間めに、１年生の道徳の授業がありました。教材は「ぼくのはなさいたけど」です。

　こぐまのトトは、お母さんの誕生日に花束をプレゼントするため、秘密の場所で花を育てています。
　しかし、その花がだんだんと減ってしまいます。もぐらのモイラが、病気のお母さんを元気づけるために花を持って行っていたのです。トトは、最後に残った２本の花のうち、１本だけ取って、もう１本はモイラのために残してあげました。

　トトとモイラのやりとりから、それぞれの思いを想像します。
　花を１つ残したときのトトの気持ちについて、
　「モイラのお母さんが喜んでくれるといいな。」
　「モイラも僕と同じ気持ちだね。」
　などの意見が出ました。

　結局、花束ではなく花を１本しかお母さんにプレゼントできず泣いてしまったトトに対して、あなたなら何と声を掛けますかと問われると、
　「お母さんは１本だけでも喜んでくれるよ。」
　「トトはみんなのことを考えることができてすごい。」
　などの意見が出ました。

　家族や友達など相手のことを思って行動し、温かい心で接し親切にしようとする心情を育てることをねらいとした授業でした。

　先週１月１７日（水）に予定されていたもののインフルエンザによる学級閉鎖のために延期となっていた授業が、今日行われました。
　　
　前の時間に、私たちの身の回りにはどのようメディアがあるかを「情報マップ」を使って探しました。
　テレビや新聞、ラジオ、インターネットなどが上がりました。

　今日は、それらの情報が発信される際、どのような工夫や努力がなされているかを探ります。
　最初に、昨年３月１９日に起きた中野区内の停電について報道するニュースの動画を観ました。中野の街が真っ暗な様子を伝えています。野方駅も停電し、照明が消えてしまっています。駅員の皆さんが階段にランタンを灯し、足元の安全を確保しています。しかし、車椅子の乗客は停電のためエレベーターが使えず、外に出ることができないと伝えていました。

　実際のニュース番組を見て、疑問に思ったことを上げていきます。さらに、班の人と共有し、みんなの疑問をもとに、これから何を学習していくかを考えました。
　次の時間は、疑問に思ったことに対し予想を立て、それを解決するために情報を集めていきます。

　１時間めに、６年生の理科の授業がありました。単元は「生物と地球環境」です。
　今日は、生物（人）と地球環境（水）の関わりについて取り上げました。

　まず、４年生で学んだことを振り返りました。
　・水は１００℃で沸騰すること
　・水は０℃で凍り始めること
　・水蒸気は見えないけれど、湯気は見えること
　・水は熱せられたところから温まること
　
　次に、プールや校内、校庭を巡る映像を見て、「水」について気付いたことを書き出だします。自分の考えを班の人に伝え、班ごとにiPad上にまとめました。
　クラスの中で、各班の考えを共有し、この学習で自分たちは何を学ぶか問題を見い出します。

　次の授業では、クラスで考えた問題について予想と仮説を立てて考えていきます。

　今日は、月に１回の交通安全ベストの日です。登下校の時、警視庁から都内の小学校１年生に配布された蛍光色の黄色いベストを着用します。
　朝の登校で、１年生は遠くにいてもよく目立ちます。

　子どもたちの登下校を見守ってくださる地域の方からも、
　「学童クラブから帰る時間は真っ暗なので、このベストは目立っていいですね。」
　と声を掛けていただきました。

　今日は、野方署の２名のお巡りさんが一緒に子どもたちの登校を見守ってくださいました。

　朝８時、正門が開くと子どもたちが次々と登校してきます。
　昇降口にランドセルを置くと、一斉に校庭にやって来ます。
　固定ピンを抜き、あっという間にすべてを回収。
　養生シートを１枚１枚折りたたんていでいきます。シートが被せられていた所には霜が降りていません。

　今日は、たてわり班活動の日です。
　６年生がそれぞれの場所でリーダーとなって、活動開始です。
　ふえ鬼で遊ぶ班は、大きい子も小さい子も歓声を上げながら走っています。
　「鬼に捕まったら、帽子を赤にしてね～。」
　１５分間、思い切り体を動かした後、「はぁ～っ。」と肩で息をしながら教室に戻っていきました。

　たてわり班活動も、残すところあと１回です。
　２月２２日のたてわり班活動では、一緒にお弁当を食べた後（お別れ給食）、最後のたてわり班遊びを楽しみます。

　今日の５時間め、５年生のクラスで社会の校内研究授業が予定されていました。しかし、インフルエンザの流行で学級閉鎖となってしまいました。
　そのため、別のクラスでの授業の様子を録画した映像を使って、研究会を行いました。

　５年生は、前の時間に「情報マップ」という画像から、自分たちのまわりにあるテレビや新聞、インターネットなどの様々なメディアを探しています。
　今日の授業は、「メディアから発信される情報について、どのような工夫や努力がされているか」を考えるという内容です。

　情報を届ける仕事について、疑問に思ったことを各自が付箋に書き出しました。
　各自の付箋を持ち寄り、集まった疑問を整理し、台紙に貼り付けまとめていきます。
　次の授業では、疑問に思ったことを解決するために、本や資料集から情報を集めます。

　今日が６回めとなる校内研究授業では、啓明小の授業を「問題解決的な学習」として展開することをねらいとしています。
　今日の授業を振り返り、課題として挙がったことを改善するために、それぞれの教員の実践が続きます。

　６時間めの６年生の体育の授業は、ティーボールでした。
　ティーボールとは、ピッチャーのいない野球（ソフトボール）です。打者は止まっているボールを打ち、一塁に走ります。守備につく子が交替で、大谷選手から送られたグローブを使いました。
　
　「やっと触れる～。」、「意外に軽いかも。」みんな興味津々です。
　３つのグローブを順番に使いました。

　授業の後、いつものように養生シートを敷いたのですが…。
　今日は風が強くて、養生シートがふくらんでしまいます。まるで運動会のパラバルーンのようです。
　シートの端を持って、「青春だぁ。」と言いながら、風に逆らって走る姿がとても楽しそうでした。

　今日午後、３年生が野方消防署大和出張所へ見学に出掛けました。
　朝の登校のとき、正門で何人かの３年生児童が、「今日は、消防署に行くの。」と声を掛けてくれました。見学を楽しみにしているのが伝わってきました。

　５時間めは２組、６時間めは１組の見学です。
　１クラスの児童に対し、消防署の方が５～６人付いて説明してくださいました。
　実際に消防隊員の防火衣を着せてもらったり、消防車の運転席に乗せてもらったり貴重な体験をしました。
　目の前の大きな消防車が、実はミニポンプ車だと知り、「これでミニですか？」、「ミニなのに大きい。」と驚きの声が上がりました。
　消防車のつくりも一つ一つ教えてもらいました。いろいろなボタンがあること、たくさんの収納場所があって必要な物が入っていること。　
　質問したり、メモを取ったりとあっという間の４０分間でした。

　今日１月１５日で、能登半島地震が発生してから２週間が経ちます。
　被災した地域では、二次避難も始まっていること、そのために友達とも会えず、避難先の新しい場所で今後の生活を立て直していかなければならない人々がいることについて伝えました。
　また、学校でない場所にいて地震が起きたとき、どのようにして自分の身を守るかについても話しました。

　副校長先生から、「みんなで決めよう！日よけの色、総選挙」について説明がありました。
　来年度、啓明小のプールに日よけ（日陰をつくるテントのようなもの）がつきます。
　その日よけの色を啓明小の子どもたちに選んでもらいます。

　各クラスに投票用のポスターが掲示されました。
　候補の４色から一人１色選んでシールを貼ります。
　投票の数で日よけの色が決まります。
　みんなの啓明小、自分たちでつくっていきましょう。

　小中連携校の明和中学校で作品展が行われました。
　
　各教室の廊下には、書き初めの作品が展示されていました。中学生の書き初め用紙は小学生のものより大きく、迫力があり見応えのある作品でした。
　
　体育館には、美術、技術、家庭、国語、理科、総合的な学習の時間　それぞれの教科で取り組んだ作品が所狭しと並んでいます。
　啓明小の卒業生の作品もありました。

　また、連携小学校・副籍交流のコーナーには、啓明小６年生の「ないすないす」と「わたしの龍」も展示されていました。

　今日は、学校公開日でした。
　１時間めと２時間めに各学年のセーフティ教室と授業公開、３時間めに保護者向けセーフティ教室を実施しました。

　５・６年生は「インターネットの使い方（LINEみらい財団）」、３・４年生は「ネット・スマホの安全な使い方（東京都ファミリeルール）」、１・２年生は「スマホ・ケータイ安全教室（KDDI）」と、それぞれの年齢にあった内容について学びました。
　
　３・４年生は、２時間めに体育館に集まってお話を聞きました。
　今、世界中でインターネットを使っている人は５１億人もいるということに驚きました。
　インターネットに接続した時点で見知らぬ人ともつながってしまうこと、その中にはお金を請求したり、個人情報を盗もうとしたりする悪い人もいることを知りました。
　このセーフティ教室で、インターネットやスマホで「トラブルに遭わない使い方」や「人を傷つけない使い方」について学びました。

　保護者向けセーフティ教室では、「東京都がお勧めするファミリーeルールづくり」について、講演をしていただきました。

　昨日届いた大谷選手のグローブを、保護者受付に展示しました。多くの保護者の方に御覧いただくことができました。

　明日から校内書き初め展が始まります。
　各教室の廊下に、作品が展示されました。

　１・２年生は硬筆です。１文字１文字を鉛筆で丁寧に書いています。
　３～６年生は毛筆です。
　３年生「生きる力」、４年生「元気な声」、５年生「心を開く」、６年生「希望の朝」
　いずれも冬休みの課題として練習してきたものです。
　廊下には、席書会（１月９日～１２日）の作品を展示しています。
　明日の学校公開でぜひご覧ください。

　３階の廊下西側の窓越しに、オレンジ色に染まった富士山が見えました。
　冬にだけ見ることのできる景色です。　

　今日、啓明小学校に、メジャーリーガーの大谷翔平選手から、３つの野球グローブが届きました。
　小サイズ（右利き用）１つ、中サイズ（左利き用と右利き用）それぞれ１つずつです。
　
　一緒に手紙も添えられていました。
　そこには、このグローブが、次の世代に夢を与え勇気づけるためのシンボルになってほしいという思いと、このグローブを学校で共有し、野球を楽しんでほしいという大谷選手の願いが書かれていました。
　そして、手紙の最後には有名な「野球しようぜ」のメッセージがありました。

　この３つのグローブは、今後子どもたちが使っていきます。

　下校のチャイムが鳴る頃、６年生が一斉に校庭に出てきます。
　日中、校庭の西側隅に畳んである芝生の養生シートを広げるためです。

　朝８時、低学年の子どもたちも一緒にシートを広げるときは、７人も８人も横一列に並んで「せーのっ！」で畳んでいきます。
　途中、シートに足を取られて転んでしまう子も…。
　「寒い、寒い」と言いながら、大勢でシートを畳みます。
　
　しかし、放課後の６年生はあっという間にシートを広げ、ピックを持って四方に走っていきます。
　すべての固定が終わるまで、ものの５分もかかりません。さすが６年生です。

　こうして、夜の間も校庭の芝生は寒さから守られます。

　職員室前にお手紙ボックスがあります。
　中野区や学校からのお知らせだけでなく、児童館、区民活動センターなど地域からのお知らせもこのお手紙ボックスに入っています。
　毎日、各クラスの係の児童（くばる係や日直）が教室へ持っていってくれます。

　今日は、「中野区のプレーパークであそぼう」のチラシが入っていました。
　中野区内５つの公園で開かれているプレーパーク、この近くだと大和公園があります。

　チラシには、「木やロープを使った遊び」、「木工などの工作やお絵かき」、「コマ・輪投げなど昔ながらの遊び」・・・。
　「じぶんで『やってみたい』あそびをやってみよう！」とあります。

　毎月、第１土曜１１：００～１６：００、第２日曜１３：００～１６：００、第４水曜１３：００～１６：００の３回、小学生はもちろん小さな子どもたちも一緒に遊んでいるそうです。
　自分でやってみたいことを、たっぷり時間をかけて遊ぶ…魅力的ですね。
　

静かな体育館に「春の海」が流れる中、６年生が全員集まり席書会を行いました。

一人ひとりが自分と向き合い、「希望の朝」を一画ずつ丁寧に書いていました。

今週１３日の学校公開から校内書き初め展を行います。
ぜひ各学年の力作を御覧ください。

　朝８時の開門と同時に、子どもたちが入ってきます。
　昇降口にランドセルを置くと、一斉に校庭へ走っていきます。芝生の養生シートを止めてあるピックを抜くためです。
　大きな養生シートが風で飛ばされないように、長さ２０ｃｍほどのピックで固定しています。

　ピックをすべて取り除いた後は、大人も子どもも養生シートの端に一列に並び、半分に畳み、また半分に畳み、それを繰り返します。
　日中は、体育の授業や休み時間の外遊びがあるので、シートは校庭の端に畳んでおきます。

　放課後になると、６年生がやって来ます。
　すべてのシートを広げ、またピックを刺して固定します。

　冬の寒い時期、校庭の芝生を寒さから守るため、毎日養生シートをかけています。
　芝生を守るために、ずっと続いている啓明小の伝統の一つです。

　今日の給食は、新春お祝い献立です。新年初めてということもあり、お正月らしいメニューです。

　　新春おこわ　
　　　もち米入りのおこわに、きび、あずき、枝豆、ぎんなんが入っています。彩りのよいモチモチのおこわです。
　　松風焼き
　　　鶏肉を味噌と一緒に混ぜて焼いたものです。子どもたちにはハンバーグに見えるかもしれません。
　　紅白なます
　　　紅色のにんじんと白色の大根を細切りにしてつくります。紅白はお祝いごとのシンボル、平和を願う縁起ものです。
　　具だくさんすまし汁
　　　すまし汁の中には、梅の花のかまぼこが入っています。かわいいかまぼこを見つけた子が、「ぼくのは、かまぼこ６個入ってた～。」と教えてくれました。
　　牛乳

　久しぶりの給食は、見た目も味も素敵な献立でした。

　今朝、体育館で全校朝会を行いました。
　新年を迎えるにあたり、こうしてみんなで集まり、勉強をし、温かい給食があること…、当たり前だと思っている日常生活が、実はとても幸せであることについて話しました。
　子どもたちが、「おはようございます。」、「ことしもよろしくおねがいします。」と言って登校してくる姿に有難いと思うと同時に、何気ない毎日の生活が幸せであることを全校児童に伝えたいと思いました。

　週番の先生からは、「１２月最後の朝会で冬休みの約束をしましたね。覚えていますか。」と問われ、子どもたちからすぐに「おせち～」と声が上がりました。
　　お…お金のつかいかた
　　せ…生活のリズム
　　ち…ちかおう交通ルール
　ちゃんと覚えていてくれました。
　
　今週の目標は、「規則正しい 生活をしよう」です。
　冬休み中は夜更かしをしていた子も、元の生活リズムに戻していきましょう。

　今日、４年生に１名、５年生に２名の転入があり、各クラスで紹介がありました。
　新しいクラスメイトを迎え、それぞれの教室に戻っていきました。

　冬休み中の校内は、しーんと静まり返っています。
　子どもたちのいない教室は、がらんとしていて肌寒いです。
　１月９日（火）から学校が始まると、また元気な声が戻ってきます。久しぶりに会う友達と、おしゃべりする姿が浮かびます。

　
　２階のぐりぐら図書館は、冬休み中も開館しています（教育活動休止日及び年末年始を除く）。
　図書館指導員の先生も、子どもたちの来館を待っています。昨日１月４日（木）の来館者は３名でした。まだ、家のこたつの中でのんびり過ごしているのでしょうか…。

　読書をしたり、冬休みの宿題をしたり…。
　今日も午後２時１５分まで、暖かくして開館しています。

　本校の小中連携校である明和中学校から、今年もカレンダーが届きました。
　明和中学校 Ｉ 組の生徒さんの作品です。

　 Ｉ 組では、毎年美術の授業で版画制作に取り組んでいます。その版画をカレンダーとして仕上げた作品です。
　
　富士山を描いた作品と猫を描いた作品の２点。
　早速、児童が最も目にするであろう１階の廊下掲示板と校長室の２か所に飾らせてもらいました。
　 Ｉ 組のみなさん、ありがとうございました。
　

　１２月最後の給食は、子どもたちの大好きなメニューが並びました。

　コーンピラフ、フライドチキン、花野菜（ブロッコリー・カリフラワー）のサラダ、マカロニスープ、りんごゼリー、ミルクコーヒーです。
　トレーいっぱいにごちそうが並んでいます。

　特に人気があるのはフライドチキン。
　衣はカリッ、噛むとサクッ、鶏肉の旨味がジュワー…。
　各クラスの食缶には、おまけのフライドチキンが入っています。きっと、これからじゃんけん大会ですね。

　１月は、９日から給食が始まります。こちらも、新春お祝い献立です。
　新春おこわなど特別メニューが並びます。お楽しみに…。

　１時間めに２年生の児童が職員室にやって来ました。
　「これから、おみせやさんごっこをするので、よかったらきてください。」教室へのお誘いです。
　
　教室をのぞくと、お店屋さんとお客さんで大賑わいでした。
　２年生は、国語の時間に「話すこと、聞くこと」で対話について学んでいます。また、生活科の授業で「地域のお店」についてフィールドワークを行い、インタビューをして調べています。
　今日は、これまで学んだことの総仕上げとして、学級活動の時間にお店屋さんごっこをしました。

　まず、買い物の前にお金をもらいます。５００円札、１００円玉、５０円玉などのお金と一緒に、２０％割引クーポンももらいました。
　おもちゃ屋さんでは卵パックを使ったおもちゃを、お花屋さんでは折り紙で作ったお花を買いました。
　無料で遊べるヨーヨー釣りもあります。
　帽子屋さんはお客さんがいっぱい。「ここに並んでください。今並んでいる人の分しか帽子はありません。」お店屋さんが案内します。

　どこのお店も大盛況。売り切れ続出のお店屋さんごっこでした。

　今朝、体育館で１２月最後の全校朝礼がありました。
　
　始めに、「体罰や性暴力は許されないこと、教職員等の言動で困ったことがあればいつでも相談してほしい」と話しました。先週配布した「児童向け相談シート」と「子ども向け相談窓口一覧」の手紙について使い方などを再度伝えました。
　また、明日から冬休みが始まるため生活担当の教員から、冬休みの過ごし方について話しました。
　キーワードは「おせち」です。
　　お…お金の使い方　　友達におごったり、あるいはちょうだいと言ったりしてはいけないこと。使い道を家の人に相談したり、計画的に使ったりしましょう。
　　せ…生活のリズム　　冬休みの間、夜更かしをして生活のリズムが崩れないようにしましょう。　
　　ち…ちかおう交通ルール　　外出するとき交通ルールを守るとともに、車や自転車、バイクなどに気を付けましょう。
　冬休みは子どもたちにとって楽しい行事がたくさんあります。キーワード「おせち」に気を付けて楽しく過ごしてほしいと思います。

　今日の全校朝会には、副籍交流の児童が来てくれました。
　副籍制度とは、「都立特別支援学校の児童・生徒が、住まいのある地域の学校に副次的な籍（副籍）をもち、交流を通じて地域とのつながりを図る制度」のことです。
　朝会の後、４年１組の子どもたちが、普段の学習活動の発表として啓明ダンスを披露しました。次の副籍交流は来年度になります。５年生になって新しいクラスになったら、また会いましょうと約束しました。

　現在、外の気温は２℃。最近では一番寒く感じます。
　
　啓明小の敷地の北側にプールがあります。
　夏は、子どもたちの歓声が上がる場所ですが、今はひっそりしています。たまに見かけたカモも、最近は姿を見せません。
　来年の３年生の総合的な学習のために、ヤゴ用のいかだ（ここに卵を産み付けます）が浮いているだけです。

　今朝、プールの表面が凍っていました。
　この冬初めてです。

　どんなに寒くても、今日も子どもたちは元気に学校に通ってきます。
　今は静かな校内。まもなくにぎやかな１日が始まります。

　１年生の廊下に緑色のカードがたくさん飾られています。
　国語「むかしばなしを よもう」の学習で、外国の昔話を読みました。その感想をカードに書いて、友達に紹介しています。
　
　「おおきな かぶ　　おじいさんと おばあさんと まごと いぬと ねこと ねずみがでてくるおはなしです。おもしろいところは ねこがいぬをひっぱるところです。」
　この紹介カードのそばには
　「○○さんへ　ぼくも大きなかぶをたべてみたいです。○○より」
　と感想カードが貼ってありました。

　６年生の教室では、英検サポートプログラムが行われていました。
　リスニングとリーディングの問題があり、それぞれの問いに対しマークシートに解答していきます。

　中野区では、中学校卒業までに英検３級以上を取得することを目標に掲げ、中学校２年生の１月から中学校３年生の１１月までの間に英語検定を受けることができるように、検定１回分の受験料を補助しています。
　
　また、これまでの小学校３・４年生の外国語活動、５・６年生の英語科に加え、今年度から小学校１・２年生でも外国語活動の授業が始まっています。
　小学校の外国語学習「英語でどのようなことができるようになったのか」を図るのが、英検サポートプログラムです。

　昨日、福島県の会津美里町立新鶴小学校から送られた会津米コシヒカリの大きな米袋を校長室前の廊下掲示板に飾ってあります。
　横に添えられた文には、
　「福島県の新鶴小学校から今年もたくさんお米をいただきました。
　このふくろにお米がなんキロはいっていたかわかるかな？
　１２月２０日のきゅうしょくは、このお米をみなさんでいただきます。」
　と書かれています。

　今日の給食は、白いご飯にぴったりの和食メニューです。
　ご飯、鯖のカレー焼き、野菜の味噌ドレかけ、豆腐汁、牛乳です。
　
　お昼の放送では、放送委員が、今日の給食のご飯は昨日届いたばかりの新米コシヒカリであること、またお米の産地の会津美里町について、更に啓明小と新鶴小の関わりについて説明してくれました。
　おいしいコシヒカリをみんなでいただきました。ありがとうございました。

　２年生算数の学習について、学習指導要領に「乗法九九について知り，１位数と１位数との情報の計算が確実にできること。」とあります。
　今、２年生は九九の学習の仕上げの段階です。

　九九カードには１から９のすべての段についてチェック欄があり、九九を覚えるたびに友達や家の人、担任の先生から合格のサインやシールをもらっています。
　カードがすべて埋まったら、いよいよ「九九マスター検定」です。

　合格した九九カードを持って、中休みや昼休みに２年生が校長室へやって来ます。
　「２年○組、○○○○です。九九検定に来ました。」
　
　ソファに座って、検定開始です。
　「では、７の段をどうぞ。」
　指定された段を、九九カードの裏にある表のアトランダムに並んだ数字順に九九を唱えます。

　緊張した面持ちの２年生、九九を言い終えるとホッとした表情に変わります。
　「あぁ、緊張したぁ。」
　認定証を受け取ると、「ありがとうございました！」と元気に帰っていきます。教室に戻り、担任の先生やクラスの友達に報告しているようです。

　九九マスター検定は、まだまだ続きます。
　たくさん練習して、校長室に来てくれるのを待っています。

　今年も福島県大沼郡会津美里町立新鶴小学校から、会津米コシヒカリ３０ｋｇが届きました。
　大きな米袋に入っています。

　会津美里町との関わりは昭和２０年までさかのぼります。まだ会津美里町が新鶴村と呼ばれていた頃です。
　啓明小学校の前身である啓明国民学校の児童が、太平洋戦争の戦火を逃れ新鶴村に疎開していました。その数は５００名を超えます。親元を離れ、終戦２か月後まで疎開先で過ごしたそうです。また、新鶴村の方々は、疎開してきた子どもたちにできる限りのことをしてくださったと記録に残っています。
　
　校庭のジャングルジムの南側に１本の桜の木があります。会津千歳桜といい、啓明小学校開校８０年の記念に会津美里町から送られたものです。
　毎年、校庭のソメイヨシノより少し早い時期に、桃色のかわいい花を咲かせます。

　啓明小から２００ｋｍ以上離れた新鶴小学校。ずっと続いている御縁を大切にしたいと思います。
　送られた会津米コシヒカリは、明日の給食で提供されます。

　今朝、１年生は交通安全ベストを着て登校しました。
　交通安全ベストは、警視庁から都内の小学１年生に配布されたものです。
　都内では小学生が巻き込まれる交通事故が増えており、年齢別では７歳が最も多いそうです。
　毎月１回交通安全ベストの日を設け、登下校の交通安全について子どもたちに呼びかけていきます。
　
　朝、野方署のお巡りさんも来校し、正門で子どもたちの登校を見守ってくださいました。
　黄色いベストと黄色い帽子、黄色いランドセルカバーを付けた１年生は、遠くからでもよく目立ちます。

　ベストには反射材が付いており、夕方の暗い道でも目立つようになっています。

　今朝の気温は５度。「寒い、寒い…。」と言って子どもたちが登校してきます。
　正門横の花壇に、先日植えたチューリップが初めて芽を出していました。こんなに寒くても、チューリップは成長しています。

　全校朝礼では、冬休みを控えていることもあり、自転車の乗り方について話しました。
　冬休みに入ると、友達と一緒に自転車で出かけることが増えるかもしれません。自転車は便利な乗り物であると同時に、安全に注意して正しい乗り方をしないと危険を伴うこと。大きな事故に遭い、これまでのように校庭を走ったり、楽しい学校生活を送れなくなってしまうかもしれないことについて伝えました。

　校長室前には、自転車に関するポスターを貼りました。
　「ぶたはしゃべる」というポスターで、普段からの自転車点検・整備のポイントを表しています。
　　ぶ：ブレーキ、た：タイヤ、は：反射材（ハンドル）、しゃ：車体、べる：ベル
　自転車を安全に利用するために、自分の体の大きさにあった、不具合のない自転車に乗りましょう。

　また、自転車はたとえ小学生であっても、事故を起こすことにより人に怪我をさせる危険性があることも話しました。実際に、小学生が坂道を下っていて歩行者にぶつかり大怪我を負わせた事例です。
　
　便利な移動手段であると同時に、危険と隣りあわせであることを、これからも伝えていきます。
　　
　

　５年生は、午後、なかのZERO大ホールで行われる連合音楽会に出場します。
　１２時１０分に学校を出発するため、いつもより早く給食の準備に取りかかります。給食当番を中心にテキパキと配膳を進めています。
　今日の給食は、若鳥とこんにゃくの味噌煮がメイン料理です。肌寒いので、温かい味噌煮はぴったりです。

　合唱と合奏の伴奏者は、最後のピアノ練習をしていました。寒くて指が動かなくならないよう念入りに調整しています。

　５年生の廊下には、４年生からの応援メッセージが貼ってありました。
　ハートの付箋には、５年生を応援する言葉が並んでいます。きっと、思いが届くはずです。

　連合音楽会での画像の撮影ができないため、発表の様子をお伝えすることはできませんが、これまでたくさん練習してきた５年生…、きっと素敵な歌と合奏を届けてくれると思います。
　

　今朝の音楽朝会は、明日の連合音楽会に出演する５年生の演奏を発表しました。
　５年生は、夏休み明けから練習を頑張ってきました。
　
　発表曲は、　合唱「青空に深呼吸」、合奏「アフリカン・シンフォニー」です。

　全校児童を前にして、初めは緊張気味の様子でしたが、演奏が始まると集中して、気持ちも音も合った立派な演奏でした。
　演奏終了後、アンコールの声が上がり、合奏の曲をもう一度演奏しました。

　聴いていた他の学年の児童からは、
　「感動した！」、「他の楽器に惑わされないで演奏してすごい！」
　と感想がありました。

　明日、なかのZERO大ホールでの連合音楽会では、啓明小は午後の部参加５校中、最初に出演します。
　今日のように発表してくれることが楽しみです。

　校庭の気温は１０度。８時２５分の持久走開始を待って、すでに２・４・６年生はウォーミングアップで走り始めています。
　昨日の朝は雨が降っていたので、朝時間の持久走は中止になりました。
　今朝は、昨日の分まで走るつもりなのかと思うくらい力走しています。

　朝日を浴びてBGMを聞きながら、芝生の上を走るのはとても気持ちがいいです。
　まだ、起きてからそれほど経っていないと思われる子どもたちも、目が覚める気持ちよさだと思います。

　中休みには、２・４・６年生の最後の持久走があります。合計９７周を超えると、運動委員会から表彰されます。いよいよ今日がラストチャンス。
　なお、１・３・５年生は、昨日中止になった回が、明日１２月１４日（木）の中休みに振替となりました。

　傘をさして次々と登校してくる子どもたち。
　「先生、今日の持久走はどうなるんですか。中止ですか。」、「中休みの持久走は中止ですか。」、「中止の分は、いつできるんですか。」
　雨が降っているので朝の持久走ができません。この後どうなるのか気になって仕方ないようです。１００周目指して、がんばりカードに色を塗る子どもたちです。

　正門横の花壇に植えたチューリップにとっては、恵みの雨です。球根を植えてから根を張るまでの間、毎日の水やりは欠かせません。
　１年生は、生活科の授業で、各自の植木鉢にチューリップの球根を植えています。花壇より少し早い時期だったので、芽が出てきたものもあります。こちらも１年生は登校するとペットボトルじょうろで毎朝水やりをしています。

　今朝は、どうぶつハウスのうずらのぎんちゃん（オス）が元気でした。
　「キョッ、キョッ、キョエー」と、いつもより大きな声で鳴いています。
　メスのきんちゃんは、砂場で静かに座っています。
　今日も、中休みに４年生のうずら当番の子どもたちが世話をしにきてくれます。
　

　８時２５分から全校朝礼がありました。外の気温は１２度。それほど寒さは感じませんが、雲がどんよりとかかっています。

　今朝は、１２月９日の土曜授業で５・６年生のブラインドボクシング体験授業の講師を務めてくださった村松竜二さんについて話しました。
　「失ったものを数えるな！残されたものを最大限に生かせ！」というメッセージについてです。
　村松さんは、現役のプロボクサー時代、交通事故で左手が使えなくなります。さらに、右目は眼底骨折のため見えなくなります。そのようなハンディのあるなか、自分には右手がある…この右手で闘うんだと競技生活を続けます。
　右手を鍛え、戦い方を工夫することで、夢だった日本一に登りつめます。
　私たちは、ややもすると弱音を吐いたり、諦めたりすることがあるけれど、村松さんのように知恵と心で前を向いて進んでいきましょうと伝えました。
　
　週番の先生からは、今週の目標「使ったものをきちんと片付けよう」について話がありました。
　音楽室の楽器や図工室の道具など、授業で学校の物を使うことがよくあります。使った後は、元の場所にきちんと片付けましょうという内容でした。

　そういえば、寒くなってきてから落とし物コーナーにはジャンパーやコートの忘れ物が多く見られるようになりました。
　名前が書いてあると持ち主に返せるのですが…。

　今日、体育館で５・６年生対象のブラインドボクシング体験授業がありました。
　今日のゲストティーチャーは、ブラインドボクシング協会の皆さんです。会長の村松竜二さんは、元ボクシング日本ライトフライ級１位のプロボクサーです。ブラインドボクシングのボクサー（視覚障がいのある方）２名の他、トレーナーやスタッフの方々がお越しくださいました。

　１時間めは村松さんの講演でした。テーマは「失ったものを数えるな！残されたものを最大限に生かせ！」です。
　村松さんは、プロボクサーとして活躍中、交通事故で左手に障がいをもち、また眼底骨折で右目が見えなくなりましたが、プロボクサーとして日本ランク１位まで登り上がった人です。
　障がいをもつことで、「できないではなく、できるように工夫すること」を考え、右手１本で日本一になりました。今は、障害のある人がリングの上で輝くこと、ブラインドボクシングを伝えることが自分の使命であるとの思いから活動をされています。

　講演の後、体育館中央に設置した臨時リングでブラインドボクシングを実演していただきました。
　１人めのボクサーは、児童と同じ世代、小学校６年生です。鈴の音のする方向を的確にとらえ、素早いパンチを繰り出す機敏さに驚きました。将来の夢も話してくれました。
　２人めのボクサーは、お父さん世代…。ビシッ、ビシッと力強いパンチに圧倒されます。お子さんの話も聞かせてもらいました。　

　２時間めは５年生、３時間めは６年生のブラインドボクシング体験でした。
　構え方やパンチの打ち方などボクシングの基本を教わり、その後４グループに分かれてミット打ちをしました。「ワンツー」、「ワンツー、ワンツー」ミットに当てるのはなかなか難しいです。

　各クラスから５名ずつ、計１０名の代表児童がリングでブラインドボクシングに挑戦しました。
　鈴の音を頼りに、方向や距離を考えパンチを打ちます。
　体験した児童からは、
　「何も見えなくて怖いけれど、楽しかった。」
　「音の位置を探すのが難しかった。」
　と感想が聞かれました。

　また、視覚障がいのある方の日常生活についても教えてもらいました。
　普段は、人の肩を借りたり、白杖を使って出かけるのですが、最近は、携帯電話が役に立っているそうです。画面は見ることができないので、音声で判断するそうです。実際にその案内音声を聞かせてもらいましたが、速すぎて聞き取るのが難しかったです。

　最後に村松さんから、「街で視覚障がいのある人を見かけたら、勇気を出して『何かお手伝いすることはありますか。』と声を掛けてみてください。」とメッセージをいただきました。
　障がいのある人もない人も、「共生できる社会を実現していこう」と考える授業でした。

　４時間め、４年生の音楽の授業がありました。
　これまで合唱「もみじ」と合奏「100％勇気」を練習しています。がんばって取り組んだ成果を発表するため、３年生を招いてミニ発表会を開きました。
　３年生と４年生は、作品展でも合同で鑑賞するなど、これまでも交流があります。今日は、ちょっぴりお兄さん、お姉さんの合唱と合奏を聴けるとあって興味津々です。

　合唱は「もみじ」です。一部輪唱アレンジもあり、素敵な合唱でした。
　続いて合奏は「100％勇気」、みんながよく知っている曲です。曲の一部は歌で、残りはリコーダーの演奏で構成されています。
　
　発表の後、３年生が感想を述べました。
　「リコーダーが全員そろっていて、すごかったです。」
　「歌とリコーダーをいっしょにやっていてすごかったです。」
　「演奏のとき、イントロでピーピーッとならず、きれいな音でした。」

　また、それぞれの担任の先生からも
　「元気よく歌うだけでなく、いろいろと工夫して歌っているところがよかったです。」
　「一生懸命練習したことが、歌う姿やリコーダーを吹く様子から伝わってきました。３年生が、来年このように成長するのが楽しみです。」
　と感想を話してもらいました。

　授業の最後に、３年生は歌、４年生は歌とリコーダーで「100％勇気」を一緒に楽しみました。

　１時間め、３年生の算数の授業がありました。
　今日は、重さを表す単位「キログラム（ｋｇ）」、１ｋｇ＝1000ｇの関係を学びます。

　授業の最初、習字半紙の箱全体の重さを量りました。
　１ｋｇ＝1000ｇの関係から、箱の重さ１ｋｇ200ｇは1200ｇであることを学びました。

　今日は、班ごとにはかりを使って身のまわりの物の重さを量ります。
　まず、「見当をつけた重さ」を考えた後、実際に量ってみます。国語辞典、道具箱、筆箱、のり…。量ってみたいものはたくさんありますが、今日はここまでです。
　明日の土曜授業日、算数の時間は今日の続きからスタートします。

　以前、３年生の国語の授業で、各自がおすすめの本を選び、それを班の人に紹介する学習をしました。班の話し合いの中で、１冊ずつ班のおすすめ本を選び、今日はその本を１年生に読み聞かせをしました。３年生と１年生の交流授業です。

　「バムとケロのおかいもの」、「文房具のやすみじかん」、「ねこいる！」、「中をそうぞうしてみよ」、「きいろとしろ」、「めっきらもっきら　どおん　どん」の６冊を読んでもらいました。
　１年生からは、「この本、読んだことないや。」、「ねこ、いたぁ～。」と楽しそうな声が聞こえてきます。

　すべての班の読み聞かせが終わった後、１年生から感想を聞きました。
　「みんなよむのがじょうずで、たのしかったです。」、「ねこがいろんなところからでてきて、おもしろいとおもいました。」
　少しお兄さん、お姉さんの３年生が活躍した１時間でした。

　３時間め、２年生の体育の授業です。校庭に並んだ子どもたちの、「これから３時間めの授業を始めます。よろしくお願いします。」という元気なあいさつの声が聞こえてきました。
　最初に柔軟体操を行い、体を慣らします。先生を真似て、腕や足のストレッチをしています。

　柔軟体操の後、先生から「これから持久走をしましょう。走った数は、（持久走旬間の）カードに書いていいですよ。」と言われると、「やったぁ。」、「いっぱい走ろう。」、「先生、もう１００周走ったので、１枚めのカードが終わりました。」と声が上がります。
　２年生も、校庭１００週目指して頑張っています。

　持久走旬間の学年が今日から入れ替わり、２・４・６年生が朝の時間、１・３・５年生が中休みに走っています。
　２年生は、朝あんなに走ったのに、体育の時間もビュンビュン走ります。

　十分に準備運動を終え、今、校庭ではボール遊びが始まりました。
　ゴールに見立てたハードルに向かって、何度も何度もボールを蹴ります。動くことが大好きな子どもたち。疲れる様子がありません…。

　５時間め、４年生の理科の授業がありました。今日から新しい単元「ものの温度と体積」の学習が始まります。この授業は、今年度５回めの校内研究授業でもあります。教師全員が理科室に集まり、子どもたちの学習の様子を観察しました。

　空気が入ったペットボトルを２本用意し、いずれも栓をして、それぞれを湯と水の中に入れます。その後どうなるかを予想します。
　「栓が飛ぶと思います。」、「中の空気が、温まったり、冷えたりすると思います。」

　実際に湯と水に入れてみると、湯の方は勢いよく栓が飛んでいきました。
　実験の様子を、後で確認できるようiPadを使って動画を撮っています。

　この実験で気付いたこと各自ノートに書いた後、「ものの温度と体積」で何を学ぶかを考えました。
　「温度が変わると空気の体積はどうなるのだろうか」を調べることになり、この問題について予想・仮説を立てます。各自がiPadコラボノートを使い、図や文で考えをまとめました。
　４５分の授業はあっという間に終わりましたが、まだまだ自分の考えを書きたい気持ちは収まりません。授業終わりのあいさつの後も、なかなか席を立てないくらい集中している様子が見られました。

　授業の後は、全教員がぐりぐら図書館に集まり、協議会を行いました。
　子どもたち一人ひとりの学習の様子を振り返り、講師の先生から御指導いただきました。
　次の校内研究授業は、１月に５年生社会で行う予定です。

　３時間め、校庭に１年生の元気な声が…。体育の授業です。寒かった昨日と違い、今日は校庭も暖かいです。
　体育の授業は、持久走からスタートです。

　朝の時間、持久走旬間で何周も走っていますが、もっと走ろうとやる気満々です。
　持久走旬間と同じ曲がかかり、リズムに乗って走ります。

　颯爽と走る子どもたちの中に大人の姿が…。隣りを走る１年生から「副校長先生がんばって！」と声が掛かります。
　また、その後ろにはALT（外国語指導助手）の先生も走っています。

　職員室前の廊下には、副校長先生用の「持久走がんばりカード」が貼ってあります。子どもたちと一緒に、１００周を目指して頑張っています。

　今日は、持久走旬間３日めです。
　朝の時間は、１・３・５年生が走ります。外の気温は６度。「寒いよ～。」と言いながら次々と子どもたちが校庭に集まってきます。
　８時２５分、学年・学級ごとに決められた位置でスタンバイ。準備運動の啓明ダンスを踊ったらスタートです。
　軽快な曲に合わせ、どんどん走ります。

　中休みは、２・４・６年生の番です。気温はまだ８度しかありません。
　１０時２５分の準備運動には大勢の子どもたちが集まりました。
　啓明ダンスの後の５分間、ずっと走り続けます。

　持久走旬間では、運動委員会が司会を、放送委員会が音楽の放送を担当しています。
　「あと、１分です。ペースを落としましょう。」、「走り終わったらすぐに止まらず、ゆっくり歩きましょう。」みんなが安全に走れるようアナウンスが流れます。

　教室に戻る子どもたちからは、「何周走った？」、「１３周。」、「１７周。」、「負けたぁ…。」と、微笑ましいやり取りが聞かれます。
　目標の９７周越えを目指して、あと５日間、子どもたちは走ります。

　毎月１回、月曜日の６時間めに定例委員会が行われています。
　今日は、その委員会活動の日でした。

　正門の花壇に、理科栽培委員会の委員が集まりました。
　今年４月、啓明小の正門にはチューリップの花がたくさん咲きました。入学式の頃、チュ－リップが咲きそろい、花壇の前で記念撮影をする新入生もありました。
　その時の球根を、用務主事さんが掘り起こして、風通しのよい日陰で保管してくださっていました。
　今日は、その球根を正門の両側の花壇と家庭科室前の花壇に植えます。

　前もって用務主事さんが土を起こしてふかふかにしてくれました。
　等間隔に、そして球根の先が地面から飛び出さないように、そっと植えていきます。

　植えた後のチュ－リップは土の中でどんどん根を伸ばします。そのためには、
たっぷり水を与えることが必要です。
　理科栽培委員会の委員や用務主事さんから水を与えてもらい、寒い中でも少しずつ成長し、また３月から４月にかけて色とりどりの花を咲かせてくれるのが楽しみです。
　ちなみに、チューリップの花言葉は「思いやり」、「博愛」だそうです（色によって異なる花言葉をもつものもある）。素敵ですね。　

　朝８時２５分から全校朝会がありました。
　１２月１０日は国連が定めた「人権デー」です。日本では、１２月１０日を最終日とする１週間を「人権週間」と定めています。今日１２月４日（月）から１０日（日）までが今年の人権週間ということもあり、１１月２０日（月）中野区子どもの権利の日に全校朝会でふれた内容に引き続き、人権について伝えました。

　すべての人が安全で幸せに暮らす権利があること。それは、自分だけでなく隣の人も、周りの人もみんながもっている権利であること。だから、私たちは自分だけでなく、周りの人の権利を守らねばならないこと。自分が守られることは、周りの人を守ることと同じであると伝えました。
　だからこそ、いじめは許されない…と。
　自分のことも、周りの人のことも大切にする、そういう人に育ってほしいと思います。

　障がいのある方の人権を学ぶため、１２月９日（土）の土曜授業公開日に、５・６年生を対象として「ブラインドボクシング体験」を行います。視覚障がいのある元プロボクサーの方をお招きします。講師の方のこれまでの生き方、これからのこと、ブラインドボクシングのことについて学びます。

　３名の児童の表彰に続き、週番の先生から今週の目標　「自分の物や皆の物、使ったものをきちんと片付けよう」について話がありました。
　１２月の目標「物を大切にしよう」について、今週は後片付けを重点的に取り組んでいきます。

　３・４時間めに、４年生の「鷺宮囃子」体験授業がありました。
　１年生も、音楽の授業で一緒に見学させてもらいました。

　今日のゲストティーチャーは、中野区登録無形民俗文化財 鷺宮囃子保存会の皆さんです。
　鷺宮囃子は、　江戸時代から今日まで鷺宮で受け継がれています。豆まきや夏まつりに出演されており、大和町の祭礼でも演奏されています。

　授業では、最初に演奏を聴きました。
　大太鼓１名、締太鼓２名、笛１名、鉦（かね）１名の合計５名の方によるお囃子の演奏です。まるで、体育館がお祭りの会場になったような演奏でした。

　演奏の後は、質問タイムです。
　「どうしてそんなにうまくできるようになったのですか。」という質問に対し、
　「毎週土曜日の夜にお稽古をしています。コツコツと練習しています。」と教えていただきました。

　最後は、体験の時間でした。
　４年生は、舞台の上で実際に太鼓をたたかせてもらいました。
　また、フロアーには笛の演奏で獅子舞が登場しました。
　獅子に嚙まれると学力向上の御利益があると言われており、４年生は次々と頭を噛んでもらいました。

　一方、一緒に見学していた１年生は、飛び跳ねる獅子に驚いたのか「キャー。」と言って後退り。１年生には、まだまだ怖かったようです。
　地域に伝わる伝統芸能を、直接見て、聴いて、体験した２時間でした。

　３年生の教室の壁に、折り紙が飾ってありました。

　大和児童館の１２月のおたよりに「児童館の『つくろうデー』で習った折り紙ロリポップキャンデーを、早速学校で作って、３年生のクラスの壁に飾ったそうです。」という記事がありました。
　ひょっとして啓明小の子かな…と思い、教室をのぞいてみるとありました。ロリポップキャンデーやサンタクロースの折り紙が飾ってありました。教室が華やかになっていいですね。

　いつも多くの啓明小の子どもたちが大和児童館で遊んでいます。

　大和児童館が一部改修工事中のため、今月６日（水）・１４日（木）・１５日（金）は、「学校で遊ぼう」の日で啓明小の校庭で遊びます。校庭開放に児童館の子どもたちがやって来ます。芝生の校庭で、みんなで思い切り遊びましょう。

　今日３・４時間め、５・６年生を対象に体操の特別授業がありました。
　この授業は、東京都教育委員会の「笑顔と学びの体験活動プロジェクト」によって実現しました。今日の講師は、田中佑典（たなか ゆうすけ）選手です。
　田中選手は、ロンドンオリンピックで団体銀メダル、リオデジャネイロオリンピックでは団体金メダルを獲得されています。

　最初に、田中選手から「夢を叶えるために」必要なチカラについての講話がありました。

　田中選手にとって、「家族（仲間）のチカラ」、「続けるチカラ」、「見たり聞いたりするチカラ」、「チャレンジするチカラ」、「応援のチカラ」、「みとめあうチカラ」そして「信じるチカラ」。

　これらのチカラが、今の田中選手をつくっている原動力であることを教えていただきました。

　講話の次に、体育館に用意されたマットで実際に演技を見せていただきました。。
　一つ一つの動作が美しく、足の先までまっすぐ伸びた演技や高く流れるように跳ぶ姿に、児童から「わぁ、すごいっ。」、「きれい…。」、「かっこいい。」と声が上がりました。

　質問タイムでは、６名の児童が田中選手に質問をしました。
　「体操をやめたくなったことはありますか。」という質問に対し、
　「やめたいと思うこともありました。中学生の頃、成長痛がつらかったとき、進路で悩んだときなどです。しかし、好きという気持ちがあれば続けられます。」とアドバイスをいただきました。

　学年ごとに記念撮影をした後、田中亜選手にお礼の言葉を伝えました。
　この日は、ちょうど田中選手の誕生日。児童と教職員でハッピーバースディの歌をプレゼントしました。

　最後に、田中選手は児童が退場するとき一人ひとりを見送ってくださいました。
　楽しい講話と素晴らしい演技、貴重な体験。忘れられない時間となりました。ありがとうございました。

　今日１時間めに６年１組、２時間めに６年２組で薬物乱用防止教室がありました。
　授業は、学校薬剤師さんと養護教諭の２名で進められました。
　今日の学習課題は「薬物乱用の害を知り、これからの生き方について考えよう。」です。
　
　最初に、薬物に関する○×クイズが５問出題され、自分のワークシートに答えを書き込みました。
　各問いについて、解答と理由を解説する形で授業が進みます。

　「脳のはたらき」、「薬物は脳に直接作用する」、「人間らしい心がなくなる」、「からだ全体に害が出る」、「１度でもやったら、やめたくてもやめられない」、「自分や社会への悪影響」、「薬はきまりを守って正しく使う」
　それぞれのテーマについて話をしていただきました。また、薬物と呼ばれるものについて実物標本も見せていただきました。見た目は、市販のラムネ菓子と区別がつかないような錠剤もありました。

　これから中学生、高校生…と成長していく中で、身近な人、例えば友人や先輩から薬物を勧められるかもしれない…そんな時、どのように断ったらよいかを寸劇で代表児童が実演してみました。
　先輩役の先生から、強引に誘われたら何と言って断ればよいか。代表児童は、薬物を断る言い訳を考えながら一生懸命演じてくれました。

　最後に先生方からメッセージがありました。
　”薬物乱用は、犯罪です。強い心で断ってください。”

　これから大人になっていく中で出会うかもしれない危険な場面で、どのように自分の身を守るかを学んだ１時間でした。

　今日から持久走旬間が始まりました。１２月１３日（水）までの期間で全８回行われます。今日はその第１回めです。

　持久走旬間の前半は、朝の時間に１・３・５年生、中休みに２・４・６年生が走ります。
　低学年は校庭の内側を、中・高学年は外側をスタート位置をずらして行います。

　朝８時２５分から準備運動が始まるのですが、上着を脱いで待ちきれない様子で集まってきた子どもたちは準備運動の前にウォーミングアップでゆっくり走っています。すでに校庭には歓声が上がりにぎやかです。
　準備運動は啓明ダンスです。それぞれのスタート位置に分かれ、リズミカルに踊ります。
　８時２８分、持久走用の曲が流れると一斉にスタートです。

　開校９７周年にちなみ、持久走旬間の期間中に９７周を超えて走った児童には、運動委員会からの表彰があります。
　９７週目指して、みんな元気に走っています。

　今日５時間め、１年生と６年生のコラボ授業がありました。

　１年２組は生活科の授業でした。単元「たのしいあきいっぱい」の授業で作った秋のおもちゃを使って遊んでみます。
　　「マラカス」、「ゲーム」、「こま」、「かざり」、「けんだま」、「パチンコ」、「ルーレット」、「車」…おもちゃは全部で８種類です。
　１年生が作ったおもちゃで遊ぶために、６年２組を招待しました。８つのコーナーに分かれ、１年生が「いっぱいランド」を案内します。
　マラカスを持ってダンスをしたり、どんぐりごまを上手に回したりして一緒に遊びました。

　音楽室では、６年１組の授業がありました。
　これまでの練習の成果を、１年生に披露しました。合唱「小さな勇気」と合奏「群青」です。
　目の前で聴いていた１年生からは、「がっしょうのこえがきれいで、すごいとおもいました。」、「がっそうのおとがそろっていて、かんどうしました。」などの感想が聞かれました。
　６年生からも、小さなお客様を前にして「緊張した。」、「聴いてもらってよかった。」と声が上がりました。

　たてわり班活動同様、異年齢との関わりでは普段と違う様子が見られます。１年生に視線を合わせ、体を低くしながら話す６年生、６年生の発表を憧れの眼差しで見つめる１年生。
　いつもの教室の中では見られない、優しくて素敵な子どもたちの姿があります。

　校庭から元気な声が聞こえてきます。「ねぇ、せんせい、みてて。」　１年生の体育の授業でした。

　のぼり棒で裸足になって足を引っかけながら、どんどんと登っていきます。
　「上までいけるよ。みてて～。」、「わたしもできるから、みてて～。」次々と登っていく子どもたち。
　ふと見ると、のぼり棒の下で友達が脱いだ靴を並べる児童の姿がありました。先生から頼まれたわけでもなく、自分から気付いて行動する姿、素敵です。
　
　鉄棒でも、次々といろいろな技に挑戦中です。
　「さかあがり、できるよ。」、「やっぱりむりだった～。」

　元気な１年生、思い切り体を動かしています。

　今日、３・４・５年生を対象とした講談体験がありました。
　
　３・４時間めは、体育館でワークショップが開かれました。
　講談についての解説、道具の説明、講談ジャンルクイズの後、学年毎に分かれ、それぞれの講談師の方から講談の原稿の読み方を教えていただきました。
　今回使用した釈台（高座に置く小さな机）は、日本に現存する最も古いものだそうです。

　午後は、本公演です。
　会場係児童の案内アナウンスで開始です。
　４年生「水戸黄門」、５年生「三方ヶ原の合戦」、６年生「満願かなうも　あとひとふり」を代表児童が披露しました。
　実際に高座に上がった児童からは、「たくさんの人の前で緊張しました。」、「舞台が豪華で、照明も当たって、緊張したけれど演じてよかったです。」などの感想が聞かれました。
　今回は、講談の後に登場する講座返しも児童が務めました。法被を着て、釈台と座布団を整え、演目めくりを次の演題に変えます。

　本公演の後半は、講談師の方の講談を３話、独楽回しの実演も披露していただきました。

　日本の言語文化を楽しむ体験となりました。

　啓明小学校は明和中学校区にあり、日頃から小中連携校として教育活動を行っています。
　今日、明和中学校で３年生を対象とした人権教育授業があり、参観しに伺いました。明和中学校は、東京都の人権尊重教育推進校として人権教育を積極的に進めています。

　障がい者理解「盲導犬と私」という授業でした。
　中野区にお住いの視覚障がいのある方、パートナーの盲導犬、中野区社会福祉協議会の方の２名と１頭が今日の授業の講師です。
　授業は、あらかじめ３年生の生徒から挙がった質問に講師の方が答えるスタイルで進んでいきました。ステージ進行は、すべて生徒３名で行われました。

　授業の内容は
　①講師の方の紹介
　②目の障がいについて（白杖実演）
　③盲導犬について（歩き方実演）
　④障がいや人権について
　でした。
　講師の方の話は具体的で分かりやすく、また、白杖や盲導犬の実演では生徒から自然と「おぉ…。」という声が漏れました。
　授業の最後の質問タイムでは、多くの生徒の手が挙がりました。
　講師の伝えたいという思いと、生徒の知りたいという気持ちが感じられる有意義な時間でした。

　　

　

　
　

　毎週月曜日の朝は、全校朝会から始まります。
　　
　今朝は、ポケットに手を入れたまま歩くことについて話しました。
　朝の気温が低くなり、寒くて手をポケットに入れたくなるけれど、それがなぜいけないのか伝えました。

　２名の児童の表彰の後、教育実習生の紹介がありました。東京教師養成塾の学生です。
　東京都は、教師を志す学生に対し、実践的な指導力を身に付けるため、特別教育実習として都内公立学校で年間を通した教育実習を実施しています。
　本校において、１名の大学生が１１月から来年１０月まで実習を行うため、その紹介をしました。

　また、運動委員会の代表児童から、今週木曜日から始まる持久走旬間のお知らせがありました。
　持久走旬間は啓明ダンスやなわとび旬間とともに啓明小でずっと続いている体育的な取組です。朝の時間と中休みに校庭を走り、体力の向上を図ります。
　「運動委員会で、走り方のルールや説明に関する動画を作ったので見てください。」と案内がありました。

　全校児童が芝生の校庭に集まり、青い空の下で、１週間をスタートしました。

ことぶき大和会の皆様に協力いただき、１年生にむかし遊び教室を行っていただきました。

今回は「あやとり」「お手玉」「おはじき」「けん玉」「こま」「だるま落とし」を
グループごとに教えていただきました。
初めて手に触れるおもちゃもあり、どの子も目を輝かせながら、楽しそうに
取り組んでいました。

また、使い方やコツをことぶき大和会の方々に色々と聞きながら
少しずつ上達し、嬉しそうにしている姿もありました。

ことぶき大和会の皆様、本日はありがとうございました。

　今朝８時２５分から音楽朝会がありました。
　今日の曲は「子犬のBINGO」です。

　♪ビンゴ　ビンゴ　知ってるかい　子犬の名まえはビンゴ

　曲中のB・I・N・G・Oの部分はアルファベット読みをします。
　大きな声で、ビー・アイ・エヌ・ジー・オーと歌います。

　今日はリズム遊びなので、BINGOの部分を手拍子や足鳴らし、膝たたきに変えて歌います。
　ステージに貼られた指示の通りに、歌ったり、体を動かしたりするのはなかなか難しいことです。

　１５分間のリズム遊びで、すっかり体が温まりました。
　１年生は最後に退場するまで、ずっと体を動かしていました。子犬のBINGOが気に入ったようです。　

　３年生がたんけんボードを持って校庭に出てきました。
　今日の体育は鉄棒です。たんけんボードには「てつぼう名人カード」が挟んであります。

　カードの項目は全部で１８個あり、順に
　①とびあがり　とびおり　②じてんしゃこぎ（１０びょう）　③つばめ
　④ぶらさがりあしうち（３かい）　⑤ぶたのまるやき　⑥ぶたのまるやきじゃんけん（１０びょう）
　⑦まえまわりおり　⑧ふとんほし（１０びょう）　⑨あしぬきまわり　
　⑩こうもり　⑪こうもりじゃんけん（１０びょう）　⑫ちきゅうまわり
　⑬だんごむし　⑭こうもりからおりる　⑮ふみこしおり
　⑯あしかけふり　⑰さかあがり（３かい）　⑱だるままわり
　
　子どもたちにとって、目標は逆上がり。
　「さかあがり３回は無理だよ。」、「まだ１回しかできないよ。」
　
　次々とチャレンジして、たんけんボードに印をつける３年生でした。　

　３年生は、エネルギー「光と音の学習」で、光がまっすぐ進むことを学習しています。
　今日は、虫めがねと黒い紙をもって校庭にやって来ました。
　
　虫めがねを使って、日光を集めます。
　黒い紙の光を当てたところが丸くなるように、虫めがねの向きを変えます。虫めねがを持つ角度を調整しながら、ぴったりの位置を探します。
　虫めがねを近づけたり、遠ざけたり…。光が集まる円を小さくして待っていると、やがて黒い紙が燃え始めます。
　オレンジ色の炎をつくったり、小さな点をいくつも開けたり、みんな虫めがねに集中しています。

　この学習は、中学校理科「光と音の性質　光の反射・集光（１年生）」の学習につながります。
　中学生に「小学校の理科の授業で、印象に残っているのは何ですか。」と尋ねると、多くの生徒が「虫眼鏡で日光を集めて、黒い紙を燃やしました。」と話してくれます。
　
　今日の虫めがねの実験は、印象に残ったでしょうか…。
　

　10日ほど前までは気温が高く、半そでで登校する児童もたくさんいました。
　今朝８時の気温は９度。多くの子どもたちが防寒着を着て登校してきます。まるで、一気に夏から冬になったようです。

　正門の左右に花壇があります。
　用務主事さんや理科栽培委員会の児童がいつも手入れをしています。
　少し前までは、コスモスの花が咲いていました。マリーゴールドの花もあふれるように咲いていました。
　今はその場所は耕され、「チューリップ予定地」と書かれた札が立っています。

　今年４月、正門にはたくさんのチューリップの花が咲いていました。
　理科栽培委員会の児童が植えた球根が、見事に開花しました。花が終わった後、用務主事さんが球根を掘り出し、保存してくれました。

　また、春にたくさんのチュ－リップの花を咲かせるために、準備をしているところです。

　今日、１１月２０日は「中野区子ども権利の日」です。
　今朝の全校朝礼で、１１月学校だより「中野区子どもの権利に関する条例」についての記事を使って話をしました。
　子どもは、１人ひとりが大切にされる存在であること。誰もが安心で幸せに暮らしていけるように、この条例が作られたこと。
　人が自分らしく生きるために、生まれたときからもっている大事なもの（権利）を守るための基本的な考えを表していることなどです。

　その後、代表委員会の児童が「子どもの権利」を知るための発表をしました。
　クイズ形式で、全部で３問。
　その一つが「子どもにとっての自由とは何でしょうか。」
　選択肢は①生きる自由、②表現の自由、③楽しむ自由。正解は①②③全部です。

　「啓明小学校は、すべての学年がなかよく過ごす学校です。代表委員会では、『楽しむ権利』として全校で一緒に楽しむ企画を考えていきます。」と代表児童が伝えました。
　すべての学年で、すべての人が楽しく過ごせるように…代表委員会の素敵な提案でした。

　今日は、たてわり班遊びの日でした。
　あいにくの雨で、いつものように校庭や屋上で遊ぶことはできません。教室と体育館で活動しました。
　８時２５分開始です。６年生は、１年生の教室へ行き、同じ班の１年生を活動場所に案内します。

　体育館では２つの班がドッチボールをしました。低学年に合わせて、当たっても痛くない柔らかくて大きなボールを使います。

　教室では、班ごとにいろいろな遊びが行われていました。
　ハンカチ落としの班が４つ、いすとりゲームの班が２つ、なんでもバスケットの班が２つ。
　他にも、ばくだんゲーム、進化じゃんけん、お絵かき伝言ゲーム、ジェスチャーゲーム…。
　前もって６年生が考えた雨天バージョンでのたてわり班遊びでした。

　５年生の総合的な学習の時間で、「Oh!my米（米作り）」を学んでいましたが、「ユニバーサルデザイン」の学習が始まりました。
　今日は、ゲストティーチャーとして、「ねりまラボ」と「手輪（しゅわ）るサロン」の皆さんにお越しいただきました。

　ねりまラボの方は、昨年もユニバーサルデザインのゲストティーチャーとしてお越しいただいています。声を出すことができないため、キーボードを打って音声に変える機械を使ってコミュニケーションをとりました。
　幼稚園、小学校、中学校、高校、大学…と私たちと同じように学校生活を送ってきたこと、普段の生活のことなど、ヘルパーの方と画像を交えてお話してくださいました。
　
　手輪るサロンの方は、聴覚障がいがあります。普段の生活の中で困ったこと、ありがたいと思うことなど、具体的なお話を聞くことができました。
　「ケーキ屋さんで、ケーキを注文する時、どうやって注文すると思いますか。」と問われると、児童からは「指差しで注文すればいいと思う。」と意見が出ました。
　実際には、スマートフォンで写真を撮って、その画像をお店の人に見せてケーキを買うそうです。

　全体でお話を聞いた後は、小集団に分かれてお話したり、手話の歌を教わったりしました。

　障害のある人もない人も、高齢者も子どもも外国人も、誰もが一緒に安心して暮らせることが大切だと学んだ２時間でした。
　

　３時間めの校庭、気温は１５．３℃です。
　　
　洗い場には５年生の姿がありました。バケツ稲の収穫です。
　昨年は、田んぼのイネが鳥に食べられてしまいましたが、今年はネットを張ったので無事収穫できました。
　各自のバケツ稲も、少し実ったようです。イネを取り出し、バケツを洗い教室に戻りました。

　すぐ隣では、１年生の体育の授業が行われていました。今日も、校庭の器具を使った機械遊びの授業です。
　「ぼうけんじまへ　レッツゴー」のワークシートを使って、登り棒に挑戦です。
　振り返りの時間には、どの遊びが楽しかったか感想を記入しました。ワークシートの「のぼりぼうじま」の欄に書いていきます。
　「ともだちと　そうだんしてもいいですか。」と声が上がり、グループで話し合う様子も見られました。
　ワークシートをのぞいてみると、「ドーンジャンケンがたのしかった。」と書かれていました。

　少し肌寒くても、元気な子どもたちです。

　今日、１１月の避難訓練がありました。清掃中に地震が発生した想定で行われました。
　「訓練、訓練。大きな地震が発生しました…。」
　地震発生を知らせる放送で、児童は一斉に自身の安全を確保します。

　清掃中のため、教室、廊下、校庭、体育館、特別教室などいろいろな場所で活動しています。その場所で最も安全な体勢で、地震が収まるのを待ちました。
　校庭にいた児童は、中央に集まり姿勢を低くしています。

　揺れが収まった後は、全員校庭に集まり点呼を行いました。

　今回は、避難訓練開始の放送から全員の安全確認が終わるまでに、４分５０秒かかっています。
　より短い時間で避難できるよう、各自が取るべき行動を意識して臨みましょうと振り返りました。

　今日は、土曜授業日です。
　体育館と会議室には、作品展保護者鑑賞日ということで大勢の保護者の方がお越しくださっています。

　子どもたちは、午前中３時間の授業があります。
　４年生の教室から墨汁の香りがしてきました。中をのぞいてみると、書道半紙に大きく「はす」と書いていました。いずれの文字も、筆を使ってくるっと丸く書くところがポイントです。
　静かに黙々と筆を滑らせていました。

　校庭では、１年生の体育の授業がありました。
　今日は、「てつぼうあそび」、「のぼりぼうあそび」、「うんていあそび」の時間です。
　班ごとに場所を移動しながらチャレンジしていきます。ペアになってお互いの運動の様子を見合っています。
　「ぶたのまるやき、１０秒、はじめっ！」
　それぞれの目標をクリアしながら、記録カードに結果を記入します。

　最初は「寒い、寒い～。」と言って背中を丸めている子もありましたが、体を動かすうちに温かくなってきたようです。半そででも元気いっぱいの１年生でした。
　

　今日は、作品展 児童鑑賞日です。
　６年生が１年生と手をつなぎ、一緒に作品を鑑賞しました。
　６年生が作品について丁寧に説明をしてくれるので、１年生は話を聞きながらたんけんボードにメモを取っていきます。１年生にとって初めての作品展も、６年生が一緒なので心強いです。

　１階の家庭科作品も、６年生が１年生を連れてきてくれました。６年生が作ったオリジナルバッグ。ここでも解説付きで案内してくれていました。

　３・４校時は５年生と２年生が、５・６校時は４年生と３年生が、それぞれペアを組んで鑑賞します。

　体育館では、BGMが流れていました。音楽の授業で演奏した曲を録音したものです。
　１年生「どんぐりぐりぐり」、２年生「かめ」、３年生「しあわせきのこ」、４年生「もののけ姫」、５年生「星笛」、６年生「カノン」です。

　明日の保護者鑑賞日にご来校の際は、こちらの演奏もあわせて
　ご鑑賞ください。

　今年度の作品展がいよいよ始まります。
　体育館には図工作品（全学年）、会議室には家庭科作品（５・６年生）が、それぞれ揃いました。
　
　受付の中央玄関、体育館入口、会議前の廊下には、共同制作の壁面装飾が施されました。児童全員で作った花飾りです。

　明日１１月１０日（金）は、児童鑑賞日です。
　１・２校時は、１年生と６年生
　３・４校時は、２年生と５年生
　５・６校時は、３年生と４年生
　それぞれがペア学年を組み、一緒に鑑賞します。上級生は、下級生に制作方法や作った感想などを紹介します。

　１１月１１日（土）は、保護者鑑賞日です。午前８時３０分から１２時までは保護者のみの鑑賞、午後１時から４時までは保護者と児童で一緒にご覧いただけます。


　

　３時間め、６年生の教室では算数の授業が行われていました。「並べ方と組み合わせ」の授業でした。

　問題は、「４人でリレーチームをつくり、１人１回ずつ走ります。走る順番には、どのようなものがあるか考えましょう。」でした。
　最初に、どのように考えるか見通しを立てます。図を書いたらよいのでは…、表にまとめるのは…と意見が出ました。
　　
　見通しについて共有した後、まず１人で問題について考えます。多くの人がノートに図を書きながら考えていました。
　その後、少人数グループで周囲の人に自分の考えを伝え、またほかの人の考えを聞くことによって、自分の考えを深めていきます。

　代表の２名が、電子黒板を使ったり、黒板に図を書いたりして発表しました。
　並べ方を調べるときには、図や表を使って調べるとよいということが分かりました。

　並べ方と組み合わせの学習は、中学校では「データの活用　確率」などの学習につながっていきます。

　今日から３日間、３つのクラスでインフルエンザの流行による学級閉鎖となっています。
　いつもより静かな廊下を歩いていると…。

　１年生の教室前の廊下には、赤と緑の台紙の上にリースが飾られていました。
　生活科の授業で育てたアサガオを、花が終わった後も取って置き、残ったツルを利用しました。
　ツルで輪を作り、毛糸や綿、ボタン、リボンを使って華やかに飾っていきます。
　同じものが一つもない、個性豊かなリースが並んでいます。

　隣の２年生の教室では、花紙を使って花飾りを作り始めたようです。
　担任の先生が、数枚重ねた花紙を２ｃｍくらいの幅で折りたたむ様子を見ています。
　「作ったことある！」、「かんたんだよ。」
　子どもたちは見よう見まねで花飾りを作っていきます。この調子だとたくさんの花飾りができそうです。

　朝８時２５分から、校庭で全校朝会がありました。芝生の養生期間が終わり、久しぶりに校庭に集合しました。

　週番の先生から、今週の目標について話がありました。
　「友達のよいところを見つけて、伝えよう」についてです。

　小学校低学年の道徳の授業で「ふわふわ言葉」と「ちくちく言葉」が出てきます。
　「ふわふわ言葉」は、言われると、うれしくなったり、元気になったりする言葉です。
　反対に、「ちくちく言葉」は、言われると嫌な気持ちになったり、悲しい気持ちになったりする言葉です。

　心を温かくする「ふわふわ言葉」を使える人になり、友達のよいところを見つけてどんどん伝えていきましょうという話でした。
　

　朝８時１５分、校庭に３年生が集合しました。リュックサックを背負って登校してくるときから、元気いっぱいです。社会科見学が楽しみで仕方ない様子でした。
　整列し、出発式が始まりました。今日の社会科見学の２つのめあてについて話がありました。

　・これまで勉強してきたことを、実際に目で見て、聞いて確かめてきましょう。
　・公園や区役所、商店街にはたくさんの人がいます。その場にふさわしい行動をしましょう。

　「行ってきます。」　元気な声であいさつをしてバスの待つ環七通りに向かいました。　
　８時３５分、クラスごとのバスに乗り、大きく手を振って出発しました。

　この後、歴史民俗資料館を見学します。館内では係員の方から、中野区の歴史や地理について話していただきます。
　その後、哲学堂公園へ。広々とした公園でお弁当の昼食です。
　午後は、中野区役所を見学します。来年度は新庁舎に移るので、現在の区役所を見学するのはこの学年が最後です。
　区役所から徒歩でサンモール商店街に移動します。

　１５時ころ、学校に戻ってくる予定です。

　
　今日は、読書週間の最終日でした。
　中休みに、６年生の図書委員５名がパネルシアターを行いました。
　５年生対象で、演目は「ぶたのたね」です。
　おはなしひろばには次々と５年生がやってきて、立ち見もでるほどの盛況ぶりでした。

　今日の図書委員のメンバーは、先週火曜日に３年生を対象に「ぶたのたね」を披露しています。２回めということもあり、話し手も慣れたものです。
　５年生からは「動物の動かし方がじょうずでした。」、「話し方がうまくて、分かりやすかったです。」と感想が聞かれました。

　
　今日から１１月。給食のご飯が新米になりました。もっちりとしたお米が、豆腐入りハンバーグにぴったりでした。

　明日は、３年生の校外学習があります。バスに乗って、歴史民俗資料館や哲学堂公園など中野区内の施設を見学します。

　窓を開けているので、教室の子どもたちの声が聞こえてきます。
　聞いたことのあるメロディー。何を歌っているのかを確かめに、声のする方へ向かうと…。

　２年生の算数少人数授業でした。
　電子黒板には、九九が次々と現れます。
　今日は七の段。少し難しそうです。

　子どもたちは、画面を見ながら確かめるように、七の段を唱えていきます。
　「もっと早くても大丈夫～。」、「もう覚えた！」自信たっぷりです。
　
　♪しちいちがしち、しちにじゅうし…♪
　楽しそうに歌いながら七の段をマスターします。
　「八の段もやってみたい～。」歌いたくてたまらない様子の２年生でした。

　午前中、全校遠足に出掛けました。

　朝８時２０分、たてわり班で校庭に集合しました。
　実行委員の児童の司会で「全校遠足始めの会」がスタートします。
　代表児童の言葉、担当の先生からの諸注意の後、たてわり班ごとに出発しました。
　各班、６年生と１年生が手をつなぎ先頭を歩きます。その後ろに、２・３・４・５年生が２列で続きます。
　
　目的地の平和の森公園に、９時１５分到着。１班から１４班まで、分かれて遊びました。鬼ごっこの班、だるまさんが転んだの班、３０分間たっぷり体を動かしました。
　その後は、オリエンテーリングです。公園内の７か所のポイントに先生が隠れています。
　オリエンテーリングカードを持って、先生を探します。
　それぞれの先生からは、ミッションが与えられます。クイズなどのミッションをクリアするとポイントシールがもらえます。カードにシールを貼って、次のポイントへ…。

　ミッションを終えた班は次々と本部に戻ってきました。全ての班が集合し、帰路につきました。
　
　１１時５０分、校庭で「全校遠足終わりの会」をしました。
　黄色い帽子の１年生代表２名が、遠足で楽しかったことを話してくれました。
　
　抜けるような青空の下で、全校児童一緒に楽しい時間を過ごすことができました。

　大和区民活動センターにおいて、第４８回大和地区まつり　作品展が開かれました。
　２階の展示会場に、本校児童の作品がありました。

　６年生の代表児童１２名の書道作品「飛ぶ」が飾られています。

　また、同じ部屋に、ふれあいスペース生花クラブの児童作品がありました。
　美鳩小の児童の作品と一緒に、啓明小３・４年生の児童作品３点がありました。
　いずれものびのびとした作品です。カボチャが入った作品もありました。

　朝タイム、５年生の図書委員が２年生の教室に読み聞かせに行きました。
　今日のパネルシアターは「パパ、お月様とって」です。子どもたちに大人気「はらぺこあおむし」の作者エリック・カールさんの作品です。

　黒いパネル、舞台は夜のようです。
　月が大きく見えた夜、モニカはお父さんに言います。「パパ、お月様とって！」
　お父さんは、長い長いはしごを持ってきて、高い高い山へ運んでいき、上へ上へと登ります。
　やっとお月様のところまでたどり着いたのに、月は大きすぎて持ち帰れません。
　モニカはお月様と遊ぶことはできたのでしょうか…。

　形や大きさの異なる月が次々と現れるたびに２年生が引き込まれていきました。

　中休みには、同じ図書委員のメンバーで、６年生を対象にパネルシアターを行いました。
　大きな月が現れる場面で思わず「でっかいなぁ～。」という声がしました。
　朝の２年生のパネルシアターのときも、同じ場面で「でっかいなぁ～。」と声が上がりました。
　年齢は違っても、興味を引く場面は同じなんですね。
　

　今日の中休みも、６年生の図書委員によるパネルシアターがありました。
　今日のお客さんは２年生です。
　「ふしぎなれいぞうこ」の話です。

　我が家に届いた新しい冷蔵庫。
　面白いことを言って笑わせると、中からおいしそうなお菓子が出てきます。
　冷蔵庫がわっはっは～と笑うと扉が開き、プリンが出てきたり、クレープが出てきたり…。
　お母さんの誕生日にぴったりのデコレーションケーキまで出てきます。

　冷蔵庫の扉が開くたびに、次は何が出てくるのかワクワクしながらのぞきます。

　パネルシアターが終わった後、近くに寄ってパネルを見せてもらいました。プリンやケーキがどうやってパネルにくっついていたのか、触ってみたら分かりました。
　明日は、５年生の図書委員によるパネルシアターがあります。お客さんは６年生です。

　２時間め終了のチャイムとともに、６年生の図書委員がぐりぐら図書館にやって来ました。
　中休みに、３年生を対象に読み聞かせ（パネルシアター）を行います。
　ぐりぐら図書館には「おはなしひろば」と呼ばれるコルク床のスペースがあります。読み聞かせの会場は、おはなしひろばです。

　すぐに３年生がやってきました。前から順に座り、始まるのを待ちます。今日のお話は「ぶたのたね」です。
　「はしるのが　とても　おそい　おおかみがいた…。」

　３年生は、パネルシアターのおおかみやぶた、ぞうの動きに夢中です。前のめりで見つめています。
　図書委員の人たちは、読み聞かせをしながら、パネルの動物を動かします。
　
　読書週間に向けて、図書委員が時間をかけて準備してくれました。「面白かった～。」３年生は満足顔で教室に戻っていきました。
　明日は、２年生を対象とした読み聞かせが行われます。

　公園の芝生に「養生中」と書かれているのを目にすることがあります。芝生を保護するために、一定の間、入らない期間を設けることを芝生の養生といいます。
　啓明小の校庭は、天然の芝生でおおわれています。人が入ることで芝は踏まれたり、すりき切れたりします。この芝生をふかふかの状態で維持するために、養生期間を設けるのです。

　今日１０月２４日（火）から１１月２日（木）が、今年度の養生期間です。その間は芝生の上での体育の授業や外遊びができません。
　遊べる場所は、芝生のないアスレチック周辺と東校舎側、そして屋上です。
　２０分休みと昼休み、それぞれ遊べる学年が割り振られます。
　屋上では、学年の先生と一緒になわとびや鬼ごっこをします。

　今日から同じく読書週間が始まります。中休みには、日替わりで図書委員会によるパネルシアターがあります。
　ぐりぐら図書館で過ごすのもいいですね。

　朝８時２５分から全校朝会がありました。
　校庭は爽やかで、気持ちのよい風が吹いています。

　６年生による朝のあいさつから始まります。
　全校児童に、あいさつの大切さについて伝えました。児童の登下校を見守ってくださるシルバーさん、主事さん、地域の方々に笑顔で挨拶をしましょうと話しました。
　
　
　今週の目標は「アイパッドの使い方を見直そう」です。
　生活指導主任の先生から、授業に必要な物の準備は毎日出来ていますかと問いかけがありました。
　また、中野区から貸与されているiPadが学習に活かされているか、使用する時間や目的を守っているかについても話がありました。
　授業や委員会活動など、本来の目的にあった使い方をしましょうという内容でした。

　明日１０月２４日（火）から読書週間が始まります。
　朝の読み聞かせ、中休みのぐりぐら図書館でのパネルシアターなど、図書委員会の人たちが２か月前から準備をしています。
　１１月１日（火）までの６日間、これまで以上に本に親しむ読書週間になりそうです。

　野方区民ホール（野方WIZ）で行われた野方地区まつりで、啓明小３・４年生有志による代表チームが、「啓明ダンス２０２３」を披露しました。

　代表児童は１４時に校庭に集合。発表２曲の通し練習をしました。
　全力で２曲を踊ると、息が上がります。
　昨日の体育館練習での約束「大きく踊ろう」、「笑顔で踊ろう」を意識し仕上げました。

　代表者全員で、野方区民ホールに向かいます。到着すると、「緊張するなぁ。」、「ドキドキする。」という声が…。
　地下のホールへ移動し、舞台のすぐ横で出番を待ちます。

　踊り＆ダンスの部の前の出演者の退場に続き、青いポンポンを持って笑顔で入場です。
　ステージから見ると、観客席には８０人を超える人が観に来てくださっていました。

　照明の当たるステージで２曲続けて踊りました。たくさんの拍手をもらい、笑顔で退場。
　会場を出て、外で待つ保護者や兄弟、友達の顔を見ると、やっと緊張から解放されました。
　
　たくさんの方に観に来ていただき、楽しい時間となりました。

　明日１０月２１日（土）の野方地区まつりに、啓明小３・４年生の有志による代表チームが出演します。
　地元小・中学校演奏＆ダンスの部で、１５時１０分から野方区民ホール（野方WIZ）において「啓明ダンス２０２３」を発表します。

　今日の昼休み、体育館に代表メンバーが集合しました。

　入場～演技～退場まで、最後の通し練習をしました。
　手には青いキラキラのポンポンを持って踊りました。ダンスが一層華やかになります。

　明日は、「大きな動きで、ダイナミックに踊ること」、「ダンスを楽しみ、笑顔いっぱいで踊ること」を意識して、啓明ダンス２０２３を披露します。

野方駅と環七の間にある大きな工事現場を御存知ですか。

この地下には調整池といって、大雨などで妙正寺川が氾濫しそうになった時に一時的に水をためておく施設が作られています。

４年生は水害について学び、学習の一環として工事の現場を見学に行ってきました。
まず、縦穴の深さが５０メートルあることに驚いていましたが、子どもたちは怖いと言いながらも、すたすたと階段を下りていきました。
大したものです。

その後、環七の下に横に掘られた直径１２メートルのトンネルを歩きました。

普段見ることのできない光景に、子どもたちは興奮しつつも、多くの学びを得ていました。

　今日は、啓明小学校の開校記念日です。体育館で開校記念日集会が行われました。

　代表委員会の児童が企画し、司会進行を務めました。
　あいさつに続き、代表委員会が企画した「啓明小クイズ」で盛り上がりました。
　・今の名前「啓明小学校」になったのはいつでしょう。
　・啓明小学校で初めて図書館が建てられた場所はどこでしょう。
　・啓明小の図書室が「ぐりぐら図書館」と呼ばれるようになったのはいつでしょう。

　啓明小の歴史にまつわるクイズが続きます。
　いずれも３択で、正解が発表されるたびに歓声が上がりました。

　校歌を全員で合唱した後、啓明ダンスを踊りました。
　今日の啓明ダンスでサプライズ演出が…。
　司会の児童の「次は啓明ダンスです。みなさん広がってください。」の声とともに、ステージに教職員が集合しました。
　ピアノ、フルート、リコーダー、クラリネット、鉄琴、マーチングキーボード、キーボード、タンバリン、カスタネット、マラカス…。
　２０名ほどの教職員による啓明バンドで、ダンスの曲を演奏しました。子どもたちには喜んでもらえたようです。

　ちなみに今日の給食はお祝い献立です。みんなで鯛めしをいただきました。

　高坂サービスエリアを予定より１０分ほど早く出発しました。
　その後も、バスは順調に走り続け、到着予定時刻の１６時より早く帰ってきました。

　校庭に並び、行程最後の帰校式を行いました。
　迎えてくださった保護者の方々に全員であいさつをしました。
　副校長先生の話、代表児童の言葉、引率の教職員へのあいさつをして、式は終わりです。

　その後、クラスごとに集まって担任からの話を聞いた後、帰路につきました。
　今日は、家の人に移動教室のことをたくさん伝えてくれるはずです。

　今日は、ゆっくり体を休めて、また明日元気な顔を見せてください。　

　

　１時間めの校庭には６年生の姿がありました。ハードル走の授業です。
　自己の目標とする記録の達成を目指し、ハードルをリズミカルに走り超えていきます。
　ハードルは全部で４つのコースが設けられ、次々と跳び超えます。
　途中から、ハードルの高さを上げてみたり、インターバルの距離を広げてみたり、更にレベルを上げて練習に臨んでいます。

　２時間めは３年生がやって来ました。
　グループに分かれてベースボール型ゲームを行いました。
　校庭の４隅にコーンが置かれています。コーンの上にはボールが乗せてあり、そのボールを思い切りバットで打った後、ベースに向かって全力で走ります。
　守備の子どもたちも、一斉にボールに向かって走り出します。
　「○○さんのボールは遠くまで飛んでくるからね～。」
　声を掛けあいながら、ゲームは進んでいきました。　
　

　朝７時ころから、リュックサックを背負い、大きなスポーツバッグを持った５年生が登校してきました。
　校庭に集合し、出発式が始まりました。
　代表児童が、今回の軽井沢移動教室に臨む思いを伝えてくれました。見送りに来てくださった保護者の方に「行ってきます。」と大きな声であいさつをした後、バスに向かいます。

　２台のバスに分乗し、軽井沢へ…。
　今日は、ライジングフィールド軽井沢でアスレチックと高原散策を楽しみます。
　１６時に中野区軽井沢少年自然の家に到着予定です。
　
　夜はホールでキャンドルサービスを行います。レク係が準備したプログラム、就寝前の楽しい時間となるでしょう。
　

　

　午後、美鳩小学校との連合運動会がありました。
　それぞれの体育館をオンラインでつないで実施しました。
　啓明小の体育館正面には、スクリーンに大きく美鳩小の体育館の様子が映し出されます。

　競技は個人戦の短なわと、団体戦の長なわです。

　短なわは、４種目のいずれかに出場しました。
　前跳び（１分間）、後跳び（１分間）、あや跳び（３０秒間）、交差跳び（３０秒間）、それぞれ決められた時間内で一度も縄に引っかかることなく跳び続けた人数で競いました。

　長なわは八の字跳びです。３分間に跳べた人の延べ人数を競います。
　
　来年は、同じ中学校で学ぶかもしれないスクリーンの向こうの人たちと、楽しい時間を過ごしました。

　校庭７時５０分集合。４年生が社会科見学に出掛けました。
　環七通りから２台の観光バスに分乗し、８時に出発しました。

　今日は、最初にレインボーブリッジを訪れます。
　その後、東京港見学船に乗り、海から東京港の様子を見学します。

　東京都水の科学館では、普段私たちが使っている水がどのように届けられているのかを学びます。ここで、昼食をとる予定です。

　最後の見学地は、中央防波堤最終処分場です。ここでは、ごみの行方を学びます。
　学校へは１５時４０分頃戻ってくる予定です。

　４年生は図工の学習で、彫刻刀の使い方を学んでいます。
　前の時間は三角刀を使いました。今日は、丸刀の練習です。

　彫刻刀の使い方について、３つの約束を確認しました。
　・刃にさわらない。
　・両手で持つ。
　・前に向かって掘る。
　それぞれが慎重に掘っています。けがをしないよう、丁寧に、丁寧に、少しずつ掘り進めます。

　図工室廊下の両側には、現在制作中の６年生木工作品「ないすないす２０２３」が並んでいます。背板のカットを工夫したり、好きなデザインで彩色したりと、いろいろなイスがありました。「ないすないす２０２３」は、１１月の作品展で展示されます。

　朝８時、放送でアマリリスの曲が流れます。同時に正門が開き、子どもたちが次々に登校してきます。
　「走らないでね。」門を開ける主事さんの声。子どもたちは、早足で靴箱に向かいます。
　８時１５分のチャイムで、ほとんどの子どもたちが来ています。

　８時２５分、朝タイムの開始です。水曜日はタブレット学習の日。AI学習ソフトを使って、各自が学習します。
　
　１年生はカタカナの学習をしていました。画面上の図を見て、その名前をカタカナで書いていきます。
　タッチペンを使い、「トナカイ」、「テニス」…。
　「簡単だもん。」
　笑顔で次々とカタカナに挑戦する１年生でした。

　「今日の始業式は体育館です。」と子どもたちに声を掛けていた時でした。
　「せんせ～い、きてくださ～い。」ニコニコとほほ笑む児童が二人、手招きをしています。１年生が生活科で育てたアサガオの植木鉢が並んでいるすぐそばに、ピンク色の花を咲かせた小さなアサガオがありました。
　「せんせい、こんなところにさいてます。」、「これもアサガオですよね。」、「どうしてこんなところにアサガオがあるのかなぁ。」
　「植木鉢のアサガオの種が落ちて、新しく芽を出したのかしら。もう花を咲かせたのかな。」
　「すご～い。」
　アサガオのことを伝え終わると、子どもたちは元気に靴箱に向かいました。
　
　朝８時２５分から、体育館で後期始業式が行われました。
　４年生２名による「代表児童の言葉」では、後期に頑張りたいことや半年後の進級に向けての心構えなどを堂々と伝えてくれました。
　今日は各クラスで、それぞれが自分の後期の目標を決めます。
　教室に掲示されるのが楽しみです。

　朝８時２５分から、体育館で後期終業式が行われました。
　終業式は、中野区歌の合唱から始まりました。（区歌を歌う時、小学校では手拍子が入りますが、中学校の合唱では手拍子をしません。区歌の歌い方にも違いがあるのですね…。）
　
　前期の終わりということもあり、通知表あゆみについて話をしました。
　あゆみを読んで、この６か月で自分が成長したところ、がんばったことを振り返ってほしいと伝えました。
　
　続いて、５年生２名の代表児童の言葉がありました。
　５年生になって新しく家庭科の授業が始まり、エプロン作りをがんばったこと、啓明スポーツフェスティバルで係として自分の役割を果たし、運営に携わったことなどを話してくれました。
　最後に、全員で校歌を合唱しました。

　終業式が終わり、６年生の教室に行きました。
　理科の授業で「月と太陽」について学んでいるところでした。
　２つの月の画像を見比べて、そこから分かること、疑問に思ったこと、これから学びたい課題を確認していきます。
　次の授業では、その課題について予想し、仮説を立て、どのように解決していくかを、クラスで共有しながら学びます。

　今朝は、たてわり班活動の日でした。
　正門で、登校してくる子どもたちに「今日はたてわり班の日です。」と声を掛けました。
　低学年の子は、「やったぁ。」と言ってうれしそうです。高学年の子は、「急がなきゃ。」、「わっ、準備だぁ。」と言って教室に入っていきます。

　昨日の雨が残り、屋上での遊びはできません。屋上で活動する予定だった班は、雨の日用のプログラムに変更、教室で遊びます。
　今日は、５つの班が教室で活動しました。ふえおに、なんでもバスケット、王さま進化じゃんけん…。どの学年の子も楽しめる遊びです。

　体育館では、２つの班がドッチボールをしました。
　「誰か、外野に入って。」、「僕が行くよ。」
　「ボールジャンプしてくれる人いますか。」、「向こうのチームと同じくらいの身長の子がいいよね。」、「じゃあ、２年生の子。誰か出てくださ～い。」

　１５分間の短い時間ですが、たてわり班活動で異なる学年の子と遊びを通して関わり合っていきます。小学校ならではの活動です。

　午後、集団下校訓練を行いました。
　
　１３時３５分の放送で自分の所属する地区班の教室へ移動しました。
　６年生は、自分の班の１年生を迎えに行きます。
　各地区班ごとに集合して、出欠の確認、班長の紹介を行いました。

　１３時５５分、地区班ごとに体育館へ移動しました。
　６年生は１年生と手をつなぎ、班ごとに整列します。

　全体の点呼の後、集団下校の意味や下校の際に気を付けることを子どもたちに話しました。
　２列で歩くこと、近隣の方の迷惑にならないよう静かに歩くことです。
　
　６年生と１年生が列の前方、５年生が最後尾に並び、担当の教員と一緒に下校しました。

　やっと涼しくなってきました。校庭には、アキアカネが飛び回っています。７月末には黄色く枯れた部分が目立っていた校庭の芝生も、すっかり元通りになりました。

　給食を終えた子どもたちが、歓声とともに校庭に飛び出してきました。アキアカネの数に負けないくらい大勢の子どもたち…。
　手に持ったボールを投げながら、校庭の中央へ走っていきます。
　異年齢の子も混じったドッチボールが始まりました。

　下級生の子に、少し強めのボールを投げた子に対し、
　「それはだめだよ。」、「強すぎるよ。」と、周囲の子から声が掛かります。
　「あ、ごめん。」
　やり取りの後、またドッチボールは続きます。
　思い切り体を動かす子どもたち。
　楽しいそうな子どもの姿、にぎやかな声。学校らしい光景です。
　　

　１時間め、５年生で国語の授業がありました。新聞記事を扱った授業でした。
　全国紙と地方紙を比較し、その記事の違いを探ります。
　今から６年前、日本人で初めて１００m走で１０秒を切った陸上選手を取り上げた記事です。
　見出しやリード文の比較、記事の中で共通する点と異なる点を見つけていきます。
　その選手の出身地で発行された地方紙は、全国紙に比べ、より地域に根付いた内容であることに気付きました。

　２時間めは、２年生の生活科の授業がありました。
　工夫して作ったそれぞれのおもちゃで、楽しく遊ぶためのルールや遊び方を友達と話し合いました。
　iPadを用意し、２～３人の小グループで話し合いながら、コラボノートに記録していきます。
　これまでにもコラボノートを使っているので、子どもたちは自分の考えを次々と入力していきます。
　さらに、あらかじめ用意された空き箱や発泡スチロールトレイなどを使い、おもちゃでどのようにして遊ぶかを相談しました。
　次回は、実際に的あてなどおもちゃで遊ぶために必要なものを作ります。早く作りたくて仕方がない様子が伝わってきました。
　　

　井の頭自然文化園 本園（動物園）は、昨年１年生の時に生活科見学で訪れています。今日は、水生物園を見学しました。
　たんけんボードに「水生物園クイズ」をはさみ、園内をまわります。
　
　・オオサンショウウオはなんさい？
　・世界一小さいアヒルの名まえは？
　・たまごハウスの中にある、１番小さいたまごはなんのたまご？
　　　他にもたくさんのクイズが続きます。
　班で協力して、クイズの生き物がいる場所を探しました。
　「オオサンショウウオって、どこにいるの？」ほかの班から情報を得て探しながら、１時間の見学タイムはあっという間に終わりました。

　近くの第２公園で昼食を取りました。弁当を食べた後、近くの木の下を見ると、どんぐりがたくさん落ちています。
　「お宝は、ここにあるよ～。」たくさんのどんぐりを拾い、持ち帰りました。

　今回は、班行動を意識して行動する２年生の成長した姿が見られました。

　８時１５分、校庭には黄色い帽子の１年生の姿がありました。
　今日は、生活科見学で井の頭自然文化園に出かけます。

　１年生昇降口前に集合し、朝の会を行いました。
　元気いっぱい、大きな声であいさつをした後、先生の話を聞きました。
　今日の大切な約束…道路では広がらないで歩くこと、電車の中で静かにすることなど、出発前にもう一度確認します。

　引率の教職員の紹介があり、「よろしくお願いします。」とあいさつをした後、手をつないで出発です。啓明小から高円寺駅まで歩いていきます。
　手を振って「行ってきま～す。」と笑顔の子どもたち。元気に出発しました。

　３・４時間めに５年生の図工の授業がありました。
　５年生は、１０月１６日（月）から１８日（水）まで、軽井沢移動教室に出掛けます。
　図工の時間に、風景写真をもとに軽井沢の景色を版画にする学習をしているところです。

　画用紙いっぱいに大きく軽井沢の風景を水彩絵の具で描いていきます。まだ、絵の具が乾かないうちに、上から黒い画用紙を乗せバレンでこすります。そっとはがすと、黒い画用紙には軽井沢の風景を表す版画ができています。

　もとになった絵は何種類かあるのですが、描く人によって色合いやタッチが全く違う作品になります。
　みんな集中して取り組み、「もっと描きたい…。」と言うほどです。
　自分の描いた軽井沢の風景を、実際に現地を訪れ、感じてほしいと思います。

　３時間め、１年生の教室で道徳の授業がありました。
　教材は「こぐまのらっぱ」。
　こぐまが諦めずに練習してラッパを吹けるようになったときの気持ちを考え、自分がやるべきことを最後までやり遂げようとする心情を育てることを目標としています。

　子どもたちに、普段の生活の中で「自分がやるべきこと」は、どんなことがあるかを尋ねました。
　「あさのしたく」、「しゅくだい」、「小さいこのおせわ」、「ならいごと」…、どんどん出てきます。

　ラッパの練習をやめようとしたときのこぐまの気持ち、一度練習をやめたこぐまが再び練習を始めたときに考えたことについて、意見を出し合いました。
　そして、お面を付けてこぐまになりきり、諦めずにがんばったこぐまは演奏会の後、どんなことを思ったかをクラスでr伝えました。
　
　授業の最後には、担任自身の経験について話を聞きました。


　隣の１年生の教室は図工の最中。白い紙粘土で作るデコレーションケーキに、赤い絵の具を混ぜて作るイチゴを乗せて、たくさんのおいしそうなケーキが作られていました。

　３時間め、２年生の教室では生活科の授業が行われていました。
　前の時間に、自分が遊んでみたいおもちゃの設計図を作っています。
　今日は、みんなが持ち寄った材料を使い、おもちゃを作ります。

　牛乳パック、空き箱、ペットボトル・キャップ、発泡スチロールトレイ、ラップやトイレットペーパーのしん、紙コップ、輪ゴム…。
　それらを組み合わせ、自分の設計図のように黙々と組み立てていきます。

　段ボールを切る時、ペットボトルキャップに穴をあける時、自然と「誰か手伝って～。」と声が出ます。「いいよ。」と駆け寄る近くの子。
　一人では大変な作業は、友達と協力する姿が見られました。

　この時間は、動くおもちゃを作ることが目標です。
　４５分では、まだ設計図通りにはいかないようです。これからも、おもちゃ作りは続きます。

　４年生は、リコーダーの二重奏を学んでいます。
　前の時間に「もののけ姫」を練習しました。今日は、各パートがどのように関わっているかを確認しました。
　特に、３段めの交互に演奏しているところと、４段めの同じリズムで音の高さが違うところを振り返り、今日は旋律の重なりを感じながら演奏します。

　３～４人ずつのグループをつくり、その中でパートに分かれて練習です。
　演奏で気を付けることについて話し合い、ワークシート（楽譜）に書き込んでいきます。

　また、iPadを使って自分たちの演奏を録音し、それをグループで聴いて良い点や改善点を話し合います。
　
　今日は、３つの班が代表で演奏しました。演奏の時間に、１年生がやって来ました。４年生のお兄さん、お姉さんのリコーダー演奏を静かに聴きました。
　自分たちも４年生になったら、あんなふうに上手に吹けるようになるかなぁ…という声が聞かれました。

　授業の最後に、音楽の先生と副校長先生２人にリコーダーを演奏してもらいました。素敵な演奏で、最後は大きな拍手が送られました。　

　４年生は、午前中２時間ずつクラスごとに出前授業がありました。今日のゲストティーチャーは、東京都下水道局の方々です。

　まず、身近な生活の中で水を使った場面を考えます。
　トイレ、ふろ、歯磨き…。使った水はどこへ行くのかを考えました。
　生活排水は、水再生センターへ運ばれます。汚れを取り除き、きれいになった水は川や海に戻っていきます。
　（SDGｓ６　安全な水とトイレを世界中に）
　また、きれいになった水が戻っていく時、流れる勢いを利用して電気を作っていることを知りました。
　（SDGｓ７　エネルギーをみんなに　そしてクリーンに）

　生活排水が、きれいな水になる様子を、実際に沈殿実験で確かめてみました。
　ビーカーに入った砂混じりの水を、別のビーカーに上澄みだけ移し替えます。
　それだけでもかなりきれいになりますが、水再生センターでは、マクロビオツスという微生物を使うそうです。
　微生物が汚れを食べることにより、水はきれいになります。

　次の実験は、ティッシュペーパーとトイレットペーパーを、それぞれ水の入ったビーカーに入れ１０秒間かく拌しました。
　トイレットペーパーは水の中で細かく分かれたのに対し、ティッシュペーパーはそのままの状態で残りました。
　トイレットペーパー以外の紙をトイレに流してはいけないことが分かりました。

　また、料理などで使った油を流してしまうと、汚れと一緒になり、下水道管の中でオイルボールと呼ばれる固まりになってしまうそうです。
　オイルボールが流れ出すと、川や海を汚してしまいます。
　油は、「使い切る」、「ふき取る」、「吸い取る」ことで、川や海を守ることを学びました。
　（SDGｓ１４　海の豊かさを守ろう）

　休憩の後、２時間めは今日学んだことをもとに、小学生下水道研究レポートコンクールとして標語を考えました。
　クイズ、動画、実験…あっという間の２時間でした。

　５時間めに１年生の生活科の授業がありました。
　「みずとなかよし！」は全７時間の単元で、今日はその５時間めです。
　今までに子どもたちが体験した水遊びの中で、楽しかった遊びやもっとやってみたい遊びを考えました。
　家から持ってきたペットボトルや空き箱、ストローなどいろいろな材料を使っておもちゃを作ります。

　「ペットボトルの中の水を、遠くに飛ばすためにはどうしたらいいか。」
　「おもちゃの船は、どうしたら浮かぶだろうか。」
　
　「やってみたいむ」では、もっと楽しく遊ぶために、おもちゃを改良していきます。
　「つたえたいむ」では、もっと楽しく遊ぶための工夫を友達と考え、伝え合い、体験します。

　どんどん改良を重ね、自分の理想のおもちゃに近づけていきます。
　次の時間は、クラスみんなで楽しむウォーターパークを準備します。

　今日の授業は、啓明小の第３回校内研究授業として行われています。全教員で授業を参観し、その後協議を行いました。
　また、中野区教育委員会からお越しいただいた講師の先生から、指導講評をいただきました。
　次回は、１０月に２年生生活科の研究授業を行います。　
　

　朝８時の開門とともに、子どもたちが登校してきます。

　「おはようございます！」と大きな声で入ってくる子。
　「おは・・・・・・・・ます。」と少し恥ずかしがり屋さんの子。
　「・・・・・・・・。」頭をチョコンと下げて入ってくる子。

　友達と一緒におしゃべりしながら登校してくる子。
　兄弟で登校してくる子も多いです。
　一人で黙々と歩いてくる子。
　８時１５分のチャイムを気にしながら、遠くから走ってくる子。　
　朝、登校してくる子どもたちの顔が元気そうだとほっとします。

　インフルエンザの流行に伴い、今日から３日間学級閉鎖のクラスがあります。
　静かな教室で、グーグルクラスルームを使って朝の会をする担任の姿がありました。クラスの子どもたちの呼名の後、今後の予定や課題について連絡をしました。
　子どもたちがいない教室は、静かで少しさみしいです。

　やはり、学校には子どもたちの元気な声と校庭を駆け回る姿が似合います。

　今朝８時２５分から８時４０分までの１５分間、たてわり班活動がありました。
　１年生から６年生まで全学年の児童で構成する１４の班に分かれます。

　活動場所は毎回交替します。
　校庭は７つの班、体育館は２つの班、屋上は２つの班、教室は３つの班が、それぞれの場所で遊びます。
　
　今日は天気に恵まれ、外遊びもできました。
　校庭の班は、ドッチボール、どろけい、しっぽとり、だるまさんの１日、おにごっこ。
　体育館の班は、ドッチボール。屋上の班は、ふえおに。
　教室の班は、いすとりゲームやなんでもバスケットで遊びました。

　どの班も６年生が中心になって活動します。
　「タッチするときは、強くすると、けがをしてしまうことがあるので、やさしくしましょう。」
　みんな一緒に、安全に遊べるよう、６年生が声を掛ける様子が見られました。